A、玻爾理論將量子觀念引入原子領(lǐng)域成功揭示了氫原子光譜的實驗規(guī)律 | B、盧瑟福的a粒子散射實驗說明原子中的電子只能在某些不連續(xù)的軌道上運動 | C、牛頓的經(jīng)典力學(xué)仍適用高速(速度接近光速)、微觀的粒子的運動 | D、麥克斯韋的電磁理論認(rèn)為,任何變化的磁場周圍一定產(chǎn)生變化的電場 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、勻速圓周運動是速度大小不變的勻變速曲線運動,速度方向始終為切線方向 | ||
B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,庫侖用扭秤實驗測出了萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實用價值 | ||
C、行星繞恒星運動軌道為圓形,則它運動的周期平方與軌道半徑的三次方之比
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D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,感應(yīng)電流的方向遵從楞次定律,這是能量守恒定律的必然結(jié)果 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了萬有引力常量 | B、伽利略通過對理想斜面的研究得出:力不是維持物體運動的原因 | C、楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并研究得出了判斷感應(yīng)電流方向的方法--楞次定律 | D、安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線的周圍存在磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁感應(yīng),并總結(jié)出了電磁感應(yīng)規(guī)律 | B、牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力常量 | C、美國科學(xué)家富蘭克林首次命名了正、負(fù)電荷,密立根最早通過實驗,比較準(zhǔn)確的測定了電子的電量 | D、伽利略通過理想斜面實驗,提出了力是維持物體運動狀態(tài)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、庫侖在研究電荷間相互作用時,提出了“電場”的概念 | B、牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”,建立了“慣性”的概念 | C、奧斯特通過實驗觀察到在磁場中運動的導(dǎo)體、變化的磁場等能產(chǎn)生電流,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | D、伽利略根據(jù)理想斜面實驗,否定了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”這一觀點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體受到的重力就是地球?qū)λ娜f有引力 | B、地球上各處物體的重力方向不一定指向地心 | C、同一物體在赤道和北極受到的重力一樣大 | D、用軟繩將一物體懸掛起來,物體的重心一定在懸繩所在直線上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、因物體的重心是重力的作用點,所以物體的重心一定在物體上 | B、任何有規(guī)則形狀的物體,其重心必在其幾何中心 | C、物體的形狀改變時,它的重心位置一定不改變 | D、物體的重心可能在物體上,也可能在物體外 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體各部分都受重力作用,但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點 | B、重力的方向總是垂直向下的 | C、物體重心的位置與物體形狀或質(zhì)量分布無關(guān) | D、力是使物體運動的原因 |
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