許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁感應(yīng)，并總結(jié)出了電磁感應(yīng)規(guī)律B、牛頓提出了萬(wàn)有引力定律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量C、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林首次命名了正、負(fù)電荷，密立根最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較準(zhǔn)確的測(cè)定了電子的電量D、伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出了力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
考點(diǎn)：物理學(xué)史
專(zhuān)題：常規(guī)題型
分析：根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．
解答：解：A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁感應(yīng)，法拉第總結(jié)出了電磁感應(yīng)規(guī)律，故A錯(cuò)誤；
B、牛頓提出了萬(wàn)有引力定律，卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬(wàn)有引力常量，故B錯(cuò)誤；
C、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林首次命名了正、負(fù)電荷，密立根最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較準(zhǔn)確的測(cè)定了電子的電量，故C正確；
D、伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出了力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程．在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說(shuō)法是（　�。�
A、英國(guó)物理學(xué)家牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出萬(wàn)有引力常量GB、第谷接受了哥白尼日心說(shuō)的觀點(diǎn)，并根據(jù)開(kāi)普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)觀察記錄的數(shù)據(jù)，應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說(shuō)，得出了開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律C、亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快D、牛頓提出的萬(wàn)有引力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)物理學(xué)發(fā)展史的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、法拉第為了形象的描述電場(chǎng)首次引入電場(chǎng)線的概念B、密立根首次比較準(zhǔn)確測(cè)出電子的電量C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并總結(jié)出了右手螺旋定則D、勞倫斯發(fā)明了回旋加速器，能在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生大量的高能粒子

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)發(fā)展協(xié)和中的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力常量B、丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯最早發(fā)現(xiàn)磁生電現(xiàn)象C、牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證D、美國(guó)物理學(xué)家密立根利用帶電油滴在豎直電場(chǎng)中的平衡比較準(zhǔn)確地測(cè)定了電子的電量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)中子的物理學(xué)家是（　�。�
A、居里夫人B、盧瑟福C、貝克勒爾D、查德威克

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律B、伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了慣性定律C、在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中主要使用了控制變量的方法D、用點(diǎn)電荷代替帶電體是采用了理想模型的方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)發(fā)展史上的一些重大事件，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、玻爾理論將量子觀念引入原子領(lǐng)域成功揭示了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律B、盧瑟福的a粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子中的電子只能在某些不連續(xù)的軌道上運(yùn)動(dòng)C、牛頓的經(jīng)典力學(xué)仍適用高速（速度接近光速）、微觀的粒子的運(yùn)動(dòng)D、麥克斯韋的電磁理論認(rèn)為，任何變化的磁場(chǎng)周?chē)欢óa(chǎn)生變化的電場(chǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、庫(kù)侖提出了用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)的方法
B、重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
C、伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證
D、用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場(chǎng)強(qiáng)
F
q
電容C=
Q
U
，加速度α=
F
m
都是采用比值法定義的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一段粗細(xì)不均勻的木棍如圖所示，支在某點(diǎn)恰好平衡，若在該處將木棍截成兩段，則所分成兩段的重量必定是（　�。�
A、相等B、細(xì)段輕、粗段重C、細(xì)段重，粗段輕D、不能確定

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