A. | 電場線與ac平行,場強方向由c指向a | |
B. | 電場線與bd平行,場強方向由b指向d | |
C. | 一個質(zhì)子由b運動到c,電場力做正功 | |
D. | 一個質(zhì)子由c運動到d,電場力做負功 |
分析 根據(jù)電場力做功情況,可判斷出b、d兩點的電勢相等,bd連線就是一條等勢線.由電場力做功正負分析a點與b點或d點電勢的高低,由電場線與等勢面垂直,且指向電勢較低的等勢面,判斷電場線的方向.再由電勢的高低,分析質(zhì)子運動時電場力做功正負.
解答 解:AB、電子由a點分別運動到b點和d點,電場力所做的是正功,電勢能減少,由Ep=qφ知,a點的電勢比b點、d點的電勢低.
由電場力做功公式 W=qU,知ab間與ad間電勢差相等,因此b、d兩點的電勢相等,bd連線就是一條等勢線.根據(jù)電場線與等勢面垂直,且指向電勢較低的等勢面,可知電場線與ac平行,場強方向由c指向a.故A正確,B錯誤.
CD、一個質(zhì)子由b運動到c,電勢升高,電勢能增加,則電場力做負功,同理,質(zhì)子由c運動到d,電勢降低,電勢能減少,電場力做正功.故CD錯誤.
故選:A
點評 本題關(guān)鍵是找到等勢點,找出等勢線,根據(jù)電場線與等勢面之間的關(guān)系來分析,分析作電場線方向的依據(jù)是:沿著電場線方向電勢降低,且電場線與等勢面垂直.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 斜拋運動是曲線運動 | B. | 斜拋運動最高點的速度不為零 | ||
C. | 斜拋運動的初速度是水平的 | D. | 斜拋運動的加速度是恒定的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并提出了分子電流假說 | |
B. | 庫侖通過扭秤實驗建立了庫侖定律,并比較精確地測定了元電荷e的數(shù)值 | |
C. | 牛頓是首先將實驗和邏輯推理(包括數(shù)學演算)和諧地結(jié)合起來研究落體運動的科學家 | |
D. | 法拉第提出了電場的觀點,并引入了電場線來描述電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 船速小于水速,船不可能垂直到達對岸 | |
B. | 渡河的時間可以小于10s | |
C. | 船相對于河岸的速度一定大于5m/s | |
D. | 渡河的最短時間為10s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在用楞次定律判定感應(yīng)電流方向時,要用到安培定則 | |
B. | 丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并提出了分子電流假說 | |
C. | 亞里士多徳認為,力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
D. | 伽俐略根據(jù)物理實驗亊實和邏輯推理得出:一切物體總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運 動狀態(tài),直到有力迫使它改變這種狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 勻強電場場強最小值為E=$\frac{mgtanθ}{q}$ | |
B. | 勻強電場場強電小值為E=$\frac{mgsinθ}{q}$ | |
C. | 若場強E=$\frac{mgtanθ}{q}$,則OA為電場中的一條等勢線 | |
D. | 若場強E=$\frac{mgsinθ}{q}$,則OA為電場中的一條等勢線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把線圈匝數(shù)增加一倍,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流可增加一倍 | |
B. | 把線圈半徑增加一倍,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流可增加一倍 | |
C. | 感應(yīng)強度隨時間均勻增大,線圈中可產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流 | |
D. | 感應(yīng)強度隨時間均勻增大,線圈中可產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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