A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
B. | 玻爾認(rèn)為,原子中電子軌道是量子化的,能量也是量子化的 | |
C. | 經(jīng)典物理學(xué)不能解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征 | |
D. | 玻爾理論不僅能解釋氫的原子光譜,也能解釋氦的原子光譜 |
分析 α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出原子核式結(jié)構(gòu);經(jīng)典物理學(xué)解釋不了原子穩(wěn)定性與特征光譜,從而出現(xiàn)玻爾的能量、軌道量子化,及躍遷的三種假設(shè);玻爾理論只能解釋氫的原子光譜,從而即可各項(xiàng)求解.
解答 解:A、盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)否定了湯姆孫的棗糕模型,從而提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)是盧瑟福通過α粒子轟擊氮核而發(fā)現(xiàn)質(zhì)子,故A錯(cuò)誤;
B、玻爾原子模型:電子的軌道是量子化,原子的能量是量子化,所以他提出能量量子化,故B正確;
C、經(jīng)典物理學(xué)不能解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征,C正確;
D、玻爾理論把原子能級(jí)量子化,目的是解釋原子輻射的線狀譜,但是玻爾理論只能很好的解釋氫原子的線狀譜,在解釋氦的原子光譜和其他原子光譜時(shí)并不能完全吻合,故D錯(cuò)誤;
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 考查α粒子散射實(shí)驗(yàn)的作用,知道經(jīng)典物理學(xué)的局限性,及玻爾的原子模型:三種假設(shè),注意玻爾理論的局限性.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A 受5個(gè),B受2個(gè),C受4個(gè) | B. | A 受5個(gè),B受3個(gè),C受3個(gè) | ||
C. | A 受6個(gè),B受2個(gè),C受4個(gè) | D. | A 受6個(gè),B受3個(gè),C受4個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大于(M+m)g | B. | 小于(M+m)g | C. | 等于(M+m)g | D. | 無法確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定到達(dá)P處 | B. | 不能到達(dá)Q處 | C. | 可能到達(dá)Q處 | D. | 都不正確 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com