A. | 自己坐的火車,站臺(tái) | B. | 站臺(tái),對(duì)面的火車 | ||
C. | 兩次都是對(duì)面火車 | D. | 兩次都是站臺(tái) |
分析 研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可以不同,但都是正確的結(jié)論,明確參考系的概念,理解物體運(yùn)動(dòng)相對(duì)性.
解答 解:此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見(jiàn),關(guān)鍵是參考系的選取不同造成的,乘客出站時(shí),看到對(duì)方火車運(yùn)動(dòng),實(shí)際上是以自身為參考系造成的,當(dāng)?shù)鹊秸九_(tái)出現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己乘坐的火車開(kāi)動(dòng)了,這是由于乘客以站臺(tái)為參考系造成的,故A正確,BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 明白了參考系的含義就能順利解決此類問(wèn)題,故一定要加強(qiáng)對(duì)概念的理解,同時(shí)要提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擺長(zhǎng)約為10 cm | |
B. | 發(fā)生共振時(shí)單擺的周期為1 s | |
C. | 若增大擺長(zhǎng),共振曲線的“峰”將向右移動(dòng) | |
D. | 若增大擺長(zhǎng),共振曲線的“峰”將向左移動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
B. | 卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力恒量 | |
C. | 牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小球的角速度突然增大 | B. | 球的速度突然減小到零 | ||
C. | 小球的向心加速度突然增大 | D. | 懸線張力突然增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向總是與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相反 | |
B. | 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向總是與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同 | |
C. | 楞次定律只能判斷閉合回路中感應(yīng)電流的方向,不能判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的正負(fù)極性 | |
D. | 楞次定律表明感應(yīng)電流的效果總是與引起感應(yīng)電流的原因相對(duì)抗 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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