13.2010年10月1日18時57分,“嫦娥二號”探月衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,其環(huán)月飛行高度距離月球表面100km,所探測到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將比環(huán)月飛行高度為200km的“嫦娥一號”更加翔實(shí).已知“嫦娥二號”的質(zhì)量為2480kg,比“嫦娥一號”增加了130kg,兩顆衛(wèi)星的環(huán)月運(yùn)行均可視為勻速圓周運(yùn)動,則( 。
A.“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的周期比“嫦娥一號”小
B.“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的線速度比“嫦娥一號”小
C.“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的向心加速度比“嫦娥一號”大
D.“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的向心力比“嫦娥一號”大

分析 根據(jù)月球?qū)︽隙鹦l(wèi)星的萬有引力提供向心力,可分別得到周期、線速度、角速度、向心加速度與軌道半徑的關(guān)系來分析.

解答 解:設(shè)月球的質(zhì)量為M,嫦娥衛(wèi)星的質(zhì)量為m,軌道半徑為r.
F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$=mω2r=m($\frac{2π}{T}$)2r=ma
A、周期T=$\frac{2πr}{v}$=2π$\sqrt{\frac{{r}^{3}}{GM}}$ 可知“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行的周期比“嫦娥一號”更小.故A正確;
B、由v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$可知“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的線速度比“嫦娥一號”大,故B錯誤;
C、向心加速度a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,可知,“嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的向心加速度比“嫦娥一號”更大.故C正確;
D、由F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$知嫦娥二號”環(huán)月運(yùn)行時的向心力比“嫦娥一號”大,故D正確;
故選:ACD.

點(diǎn)評 本題考查運(yùn)用萬有引力定律與圓周運(yùn)動知識解決實(shí)際問題的能力,要靈活選擇公式的形式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)組裝了如圖所示的裝置.

(1)該裝詈還需要做的調(diào)整是打點(diǎn)計(jì)時器不應(yīng)使用干電池,應(yīng)使用交流電源;實(shí)驗(yàn)中沒有平衡小車的摩擦力(至少寫出兩項(xiàng));
(2)裝置調(diào)整正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了直觀地判斷出加速度a與小車質(zhì)量m的關(guān)系,應(yīng)作出a與$\frac{1}{m}$(選填“m”或“$\frac{1}{m}$”)的關(guān)系圖象;
(3)如果在砝碼盤與細(xì)繩間連接一個力傳感器測量小車受到的拉力,實(shí)驗(yàn)中是否 必須滿足砝碼盤與盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?否(選填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.關(guān)于分子力和分子勢能,下列說法中錯誤的是( 。
A.分子勢能與分子力有關(guān),當(dāng)分子力為零時,分子勢能也為零
B.分子間距增大時,分子力減小,分子勢能也減小
C.分子間距增大時,可能分子力減小,分子勢能增大
D.分子間距增大時,可能分子力減小,分子勢能也減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.一小球以10m/s的速度沿光滑斜面向上做勻減速直線運(yùn)動,加速度大小為a=5m/s2,如果斜面足夠長,重力加速度g=10m/s2,求
(1)斜面的傾角
(2)經(jīng)過t=3s的時間,小球速度的大小和方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,一光滑的曲面與長L=2m的水平傳送帶左端平滑連接,一滑塊從曲面上某位置由靜止開始下滑,滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5(g=10m/s2).
(l)若傳送帶固定不動,滑塊從曲面上離傳送帶高度h1=1.8m的A處開始下滑,求滑塊從傳送帶右端飛出時的速度;
(2)若傳送帶以速率v0=5m/s順時針勻速轉(zhuǎn)動,求滑塊在傳送帶上運(yùn)動的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.掌握處理物理問題的思想與方法是物理學(xué)習(xí)的重要部分,下列關(guān)于物理學(xué)思想與方法的說法中不正確的是( 。
A.驗(yàn)探究牛頓第二定律中a與F、m間關(guān)系時,采用的是控制變量法
B.在不需要考慮物體本身大小和形狀時,用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
C.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△s}{△t}$,當(dāng)△t非常小時,$\frac{△s}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.一列簡諧橫波沿:T軸方向傳播,某時刻波的圖象如圖所示.已知此時質(zhì)點(diǎn)C的運(yùn)動方向向下,則( 。
A.該列波的傳播方向沿x軸負(fù)方向
B.質(zhì)點(diǎn)E此時的振動方向向上
C.從該時刻起,質(zhì)點(diǎn)A將比質(zhì)點(diǎn)G先回到平衡位置
D.質(zhì)點(diǎn)D的振幅為零

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.位于正方形四角上的四個等量點(diǎn)電荷的電場線分布如圖所示,ab、cd分別是正方形兩條邊的中垂線,O點(diǎn)為中垂線的交點(diǎn),P、Q分別為cd、ab上的點(diǎn).則下列說法正確的是(  )
A.P、O兩點(diǎn)的電勢關(guān)系為φPO
B.P、Q兩點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小關(guān)系為EQ<EP
C.若在O點(diǎn)放一正點(diǎn)電荷,則該正點(diǎn)電荷受到的電場力不為零
D.若將某一負(fù)電荷由P點(diǎn)沿著圖中曲線PQ移到Q點(diǎn),電場力做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)用如甲圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),研究對象小車的質(zhì)量M一定,改變懸掛鉤碼的質(zhì)量m實(shí)現(xiàn)拉力F的變化,小車的加速度a通過打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶測量計(jì)算得到.

(1)在實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力,在平衡摩擦力時,下列做法及說法正確的是AC
A.不要掛鉤碼,將長木板的右端墊高至合適位置
B.若小車能從墊斜的木板上從靜止開始下滑,則表明摩擦力與重力沿木板方向的分力平衡
C.先接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源,讓小車拖著打點(diǎn)的紙帶運(yùn)動,若打點(diǎn)均勻則表明摩擦力與重力沿木板方向的分力平衡,拉力F即是小車所受的合外力
D.若改變小車的質(zhì)量,則需要重新平衡摩擦力
(2)在滿足m<<M的情況下,小車所受的合外力近似為mg;
(3)該同學(xué)測得小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù)如表:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m•s-20.100.230.270.400.49
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如乙圖所示坐標(biāo)系中作出圖象:
②圖線存在截距,其原因是:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
③由圖象可得出的結(jié)論是:在物體質(zhì)量一定時,加速度與所受到的合外力成正比.

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同步練習(xí)冊答案