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【題目】一列火車以速度v勻速行駛，車頭、車尾各有一盞燈，某時刻路基上的人看見兩燈同時亮了，那么車廂頂上的人看見的情況是什么呢？

【答案】車頭的燈先亮　

【解析】路基上的人以地面為參考系，光向前向后傳播的速度相等，某時刻路基上的人看見兩燈同時亮了，向前傳播的路程與向后傳播的路程相同，由于火車向前運動，所以點光源的到火車的前面的距離�。卉噹械娜苏J為，車廂是個慣性系，光向前向后傳播的速度相等，點光源的到火車的前面的距離小，所以看見車頭的燈先亮。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學習的研究性學習小組欲測定一塊電池的電動勢E和內阻r，用電壓表V，電阻箱R、定值電阻，開關S、導線若干和該電池組成電路

①根據電路圖，用筆畫線代替導線，將實物圖連接成完整電路。

②閉合開關S，調整電阻箱阻值R，讀出電壓表V相應示數U，該學習小組測出大量數據，分析篩選出下表所示的R、U數據，用圖像法處理數據，則橫軸選______（填R或），縱軸選________（選填U或），并將測得數據在坐標紙上描點，作出圖線

③如果定值電阻，由②得到圖線為右上圖，可知電源電動勢E=______V（保留2為有效數字）：電源內阻_________r=______Ω（保留1為有效數字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在研究性學習中，利用所學的知識解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h＝0.25 m、開口向右的小筒中（沒有外力作用時彈簧的另一端也位于筒內），如圖甲所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒外彈簧的長度l，現要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數，該同學通過改變所掛鉤碼的個數來改變l，作出F—l圖線如圖乙所示。

（1）由此圖線可得出的結論是________________。

（2）彈簧的勁度系數為________N/m，彈簧的原長l0＝________m.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組預測定一只小燈泡（其額定功率為0．75W，但額定電壓已經模糊不清）的額定電壓值，實驗過程如下：

他們先用多用電表的歐姆檔測出小燈泡的電阻約為2Ω，然后根據公式算出小燈泡的額定電壓U=≈1．23v。但他們認為這樣求得的額定電壓值不準確，于是他們利用實驗室中的器材設計了一個實驗電路，進行進一步的測量。他們選擇的實驗器材有：

A．電壓表V（量程3v，內阻約3kΩ）

B．電流表A1（量程150mA，內阻約2Ω）

C．電流表A2（量程500mA，內阻約0．6Ω）

D．滑動變阻器R1（0～20Ω）

E．滑動變阻器R2（0～50Ω）

F．電源E（電動勢4．0v，內阻不計）

G．開關s和導線若干

（1）測量過程中他們發(fā)現，當電壓達到1．23v時，燈[來泡亮度很弱，繼續(xù)緩慢地增加電壓，當達到2．70v時，發(fā)現燈泡已過亮，立即斷開開關，所有測量數據見下表：

次數

1

2

3

4

5

6

7

U/V

0．20

0．60

1．00

1．40

1．80

2．20

2．70

I/mA

80

155

195

227

255

279

310

請你根據表中數據，在給出的坐標紙上作出U-I圖線，從中可得小燈泡的額定電壓應為 v（結果保留兩位有效數字）。這一結果大于實驗前的計算結果，原因是 。

（2）從表中的實驗數據可以知道，他們在實驗時所選擇的電路應為 ，電流表應選 （填“A1”或“A2”），滑動變阻器應選 （填“R1”或“R2”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，是加速電壓，緊靠其右側的是兩塊彼此平行的水平金屬板，板長為L，兩板間距離為d。一個質量為m，帶電量為的質點，經加速電壓加速后沿兩金屬板中心線以速度水平射入兩板中。若在兩水平金屬板間加一電壓，當上板為正時，帶電質點恰能沿兩板中心線射出；當下板為正時，帶電質點則射到下板上距板的左端處，為使帶電質點經加速后沿中心線射入兩金屬板，并能夠從兩金屬之間射出，問：兩水平金屬板間所加電壓應滿足什么條件。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列現象中，能說明液體存在表面張力的有(　　)

A. 水黽可以停在水面上

B. 荷葉面上的露珠呈球形

C. 滴入水中的紅墨水很快散開

D. 懸浮在水中的花粉做無規(guī)則運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，光滑且足夠長的平行金屬導軌MN、PQ固定在同一水平面上，兩導軌間距L=0．30m．導軌電阻忽略不計，其間接有定值電阻R=0．40導軌上停放一質量為m=0．10 kg、電阻r=0．20 的金屬桿ab，整個裝置處于磁感應強度B=0．50T的勻強磁場中，磁場方向豎直向下．利用一外力F沿水平方向拉金屬桿ab，使之由靜止開始做勻加速直線運動，電壓傳感器可將R兩端的電壓U即時采集并輸入電腦，電腦屏幕描繪出U隨時間t的關系如圖乙所示．求：

（1）金屬桿加速度的大小；

（2）第2s末外力的瞬時功率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系，彈簧測力計固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d，開始時將木板置于MN處，現緩慢將瓶中加水，直到木板剛剛開始運動位置，記下彈簧測力計的示數，以此表示滑動摩擦力的大小，將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計的示數，然后釋放木板，并用停表記下木板運動到PQ的時間t，

（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=______；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。

（2）改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧測力計示數的關系，下列圖像能表示該同學實驗結果的是_____。

（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是_________。

A．可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取多組實驗數據

C．可以比較精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某緩沖裝置的理想模型如圖所示，勁度系數足夠大的輕質彈簧與輕桿相連，輕桿可在固定的槽內移動，與槽間的滑動摩擦力不變。輕桿向右移動不超過l時，裝置可安全工作。一小車若以速度撞擊彈簧，已知裝置可安全工作，輕桿與槽間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且不計小車與地面的摩擦，彈簧始終處于彈性限度內。從小車與彈簧剛接觸時開始計時到小車離開彈簧這段時間內，輕桿所受的摩擦力f隨時間t變化的f-t圖象可能是

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