【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系，彈簧測力計(jì)固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧測力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d，開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢將瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動位置，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)，以此表示滑動摩擦力的大小，將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)，然后釋放木板，并用停表記下木板運(yùn)動到PQ的時間t，

（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=______；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。

（2）改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧測力計(jì)示數(shù)的關(guān)系，下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____。

（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是_________。

A．可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C．可以比較精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

【答案】（1），多次測量求平均值（2）c（3）BC

【解析】試題分析：（1）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動公式得：，重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次測量，求平均值

（2）是水瓶的重力，設(shè)繩中拉力為，對木板，在時，，故，圖線不過原點(diǎn)，ab錯誤；逐漸增加水的質(zhì)量，將不再滿足，而是，將導(dǎo)致小車加速度實(shí)際值較理論值偏小，c正確d錯誤；

（3）緩慢向瓶中加水，可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動，可以比較精確地測出摩擦力的大小，BC正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，光盤是存儲信息的一種重要媒介．光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的．若激光束不是垂直投射到盤面上，則光線在通過透明介質(zhì)層時會發(fā)生偏折而改變行進(jìn)方向，如圖所示．下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖中①光是紅光，②光是藍(lán)光

B．在光盤的透明介質(zhì)層中，①光比②光傳播更快

C．若①光、②光先后通過同一雙縫干涉裝置，前者得到的條紋比后者的寬

D．若①光、②光先后通過同一單縫衍射裝置，前者得到的中央亮紋比后者的中央亮紋窄

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列火車以速度v勻速行駛，車頭、車尾各有一盞燈，某時刻路基上的人看見兩燈同時亮了，那么車廂頂上的人看見的情況是什么呢？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，有如下器材：

A．打點(diǎn)計(jì)時器；

B．低壓交流電源（附導(dǎo)線）；

C．天平（附砝碼）；

D．鐵架臺（附夾子）；

E．重錘（附夾子）；

F．紙帶；

G．秒表，

H復(fù)寫紙。

其中不必要的有__________；還缺少的是_____________。

（2）如圖所示的曲線是一同學(xué)做“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時畫出的小球做平拋運(yùn)動的部分軌跡，他在運(yùn)動軌跡上任取水平位移相等的A、B、C三點(diǎn)，測得△s=0．2m，又測得豎直高度分別為h1=0．1m，h2=0．2m，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小球拋出時的初速度為_________m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，光滑水平面上放著質(zhì)量為M的木板，木板左端有一個質(zhì)量為m的木塊�，F(xiàn)對木塊施加一個水平向右的恒力F，木塊與木板由靜止開始運(yùn)動，經(jīng)過時間t分離。下列說法正確的是

A. 若僅增大木板的質(zhì)量M，則時間t增大

B. 若僅增大木塊的質(zhì)量m，則時間t增大

C. 若僅增大恒力F，則時間t增大

D. 若僅增大木塊與木板間的動摩擦因數(shù)，則時間t增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“天宮一號”被長征二號火箭發(fā)射后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，如圖所示，“天宮一號”在軌道1上運(yùn)行4周后，在Q點(diǎn)開啟發(fā)動機(jī)短時間加速，關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，“天宮一號”沿橢圓軌道2運(yùn)行到達(dá)P點(diǎn)，開啟發(fā)動機(jī)再次加速，進(jìn)入軌道3繞地球做圓周運(yùn)動，“天宮一號”在圖示軌道1、2、3上正常運(yùn)行時，下列說法正確的是（ ）

A. “天宮一號”在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率

B. “天宮一號”在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度

C. “天宮一號”在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)的加速度等于它在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)的加速度

D. “天宮一號”在軌道2上經(jīng)過P點(diǎn)的加速度大于它在軌道3上經(jīng)過P點(diǎn)的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 內(nèi)燃機(jī)是利用電能做功的機(jī)械

B. 內(nèi)燃機(jī)在做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 隨著技術(shù)的進(jìn)步，內(nèi)燃機(jī)的效率達(dá)到100％

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用小車、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點(diǎn)計(jì)時器和幾個已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間間隔為0．1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可得小車的加速度a為 m/s2；

（2）該實(shí)驗(yàn)小組以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過原點(diǎn)，懷疑在測量力時不準(zhǔn)確，他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細(xì)線拉小車的力，作a—圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過原點(diǎn)的原因是 ，對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是 ；

（3）該實(shí)驗(yàn)小組在正確操作實(shí)驗(yàn)后，再以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測得的為橫軸作圖象，要使兩個圖線基本重合，請你設(shè)計(jì)一個操作方案。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一個可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為m=1kg的小物塊，從光滑平臺上的A點(diǎn)以v0=2m/s的初速度水平拋出，到達(dá)C點(diǎn)時，恰好沿C點(diǎn)的切線方向進(jìn)入固定在水平地面上的光滑圓弧軌道，最后小物塊滑上緊靠軌道末端D點(diǎn)的質(zhì)量為M=3kg的長木板，已知木板上表面與圓弧軌道末端切線相平，木板下表面與水平地面之間光滑，小物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=0．3，圓弧軌道的半徑為R=0．4m，C點(diǎn)和圓弧的圓心連線與豎直方向的夾角θ=60°，不計(jì)空氣阻力，g 取10m/s2。求：

（1）小物塊剛要到達(dá)圓弧軌道末端D點(diǎn)時對軌道的壓力；

（2）要使小物塊不滑出長木板，木板的長度L至少多大？

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