3.一個變速直線運動的物體,加速度逐漸減小到零,那么,該物體可能的運動情況如何?

分析 當加速度的方向與速度方向相同,物體做加速運動,當加速度的方向與速度方向相反,物體做減速運動.

解答 解:(1)若加速度的方向與速度方向相同,加速度逐漸減小到零,則速度先增加,加速度為零時,做勻速直線運動,即先加速后勻速.
(2)若加速度的方向與速度方向相反,
①加速度減小到零,速度未減小為零,則先做減速運動,再做勻速.
②加速度和速度同時減為零,則一直做減速.
③速度減為零時,加速度未減為零,則先做減速運動,速度減為零后反向做加速運動,最后做勻速運動.
答:物體可能的運動情況有:(1)a與v同向,先加速后勻速;(2)a與v反向,①先做減速運動,再做勻速;②一直做減速;③先做減速運動,速度減為零后反向做加速運動,最后做勻速運動.

點評 解決本題的關鍵掌握判斷物體做加速運動還是減速運動的方法,關鍵看加速度的方向與速度方向的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.用三個完全一樣的金屬小球A、B、C,A帶電荷量7Q,B帶電荷量Q,C不帶電,將A、B固定起來,A、B之間的距離遠大于小球的直徑,然后讓C球反復與A、B球接觸,最后移去C球,則(  )
A.A、B間的相互作用力可能變?yōu)樵瓉淼?\frac{4}{7}$倍
B.A、B間的相互作用力可能變?yōu)樵瓉淼?\frac{16}{7}$倍
C.A、B間的相互作用力可能變?yōu)樵瓉淼?\frac{9}{7}$倍
D.A、B間的相互作用力可能變?yōu)樵瓉淼?\frac{64}{63}$倍

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.某質(zhì)點作直線運動的υ-t圖象如圖所示,
4s-6s秒內(nèi)質(zhì)點的加速度大小為0.5m/s2
0-4s內(nèi)質(zhì)點運動的平均速度大小為0.5m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,一個質(zhì)量為30g、帶電量為-$\sqrt{3}$×10-8C的半徑極小的小球用絲線懸掛在某勻強電場中,電場線與水平面平行.當小球靜止時,測得懸線與豎直方向夾角為30°,則勻強電場方向和大小為(g取10m/s2)(  )
A.水平向右      5×106 N/CB.水平向左      5×106 N/C
C.水平向右      1×107 N/CD.水平向左      1×107 N/C

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.以下四種運動中,哪種運動的位移的大小最大( 。
A.物體先向東運動了4 m,接著再向南運動了3 m
B.物體先向東運動了8 m,接著再向西運動了4 m
C.物體沿著半徑為4 m的圓軌道運動了$\frac{5}{4}$圈
D.物體向北運動了2 s,每秒通過3 m的路程

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時,采用如圖所示的裝置,圖中長木板水平固定.
(1)實驗過程中,電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上,調(diào)整定滑輪高度,使細線與長木板平行.
(2)已知重力加速度為g,測得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{mg-({m+M})a}}{Mg}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖是電火花計時器的示意圖.電火花計時器和電磁打點計時器一樣,工作時使用220V交流(選填“交流”或“直流”)電源,當電源的頻率是50Hz時,每隔0.02s打一次點.其工作時的基本步驟如下:
A.當紙帶完全通過電火花計時器后,及時關閉電火花計時器
B.將電火花計時器插頭插入相應的電源插座
C.將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點計時器
D.接通開關,聽到放電聲,立即拖動紙帶運動
上述步驟正確的順序是CBDA.(按順序填寫步驟編號)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,將帶電棒移近兩個不帶電的導體球,兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣,下述幾種方法中能使兩球都帶電的是( 。       
①先移走棒,再把兩球分開
②先把兩球分開,再移走棒
③先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開
④以上都不行.
A.①②B.①③C.②③D.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.在如圖所示的電路中,電源的負極接地,其電動勢為E、內(nèi)電阻為r,R1、R2為定值電阻,R3為滑動變阻器,C為電容器,A、V為理想電流表和電壓表.在滑動變阻器滑動頭P自a端向b端滑動的過程中,下列說法中正確的是( 。
A.電壓表示數(shù)變大B.電流表示數(shù)變大
C.電容器C所帶電荷量增多D.a點的電勢降低

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