8.在利用圖甲裝置測量木塊與木板間動摩擦因數(shù)μ的實驗中,將木塊從A點由靜止釋放,利用傳感器和計算機(jī)獲得滑塊與傳感器間的距離s隨時間t變化的圖象如圖乙所示,圖中所標(biāo)物理量為已知量.

由圖乙可知,0~t0時間內(nèi)木塊的位移為s0-s1,木塊沿斜面下滑的加速度a=$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{t}_{0}^{2}}$(用圖中給出而s0、s1、s2、t0表示);已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭,要測得木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ,還需要測量的物理量是斜面的傾角θ(或A點的高度等).

分析 (1)由于滑塊在斜面上做勻加速直線運(yùn)動,根據(jù)乙圖求得0-t0時間內(nèi)的位移,根據(jù)△x=aT2可知下滑的加速度;
(2)為了測定動摩擦力因數(shù)μ還需要測量的量是木板的傾角θ.

解答 解:(1)由圖乙可知,0~t0時間內(nèi)木塊的位移為s=s0-s1
根據(jù)△x=aT2可知下滑的加速度
a=$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{t}_{0}^{2}}$
(2)選取木塊為研究的對象,木塊沿斜面方向是受力:ma=mgsinθ-μmgcosθ
得:μ=$\frac{gsinθ-a}{gcosθ}$所以要測定摩擦因數(shù),還需要測出斜面的傾角θ(或A點的高度等);
故答案為:(1)s0-s1;$\frac{2{s}_{1}-{s}_{0}-{s}_{2}}{{t}_{0}^{2}}$
(2)斜面的傾角θ(或A點的高度等);

點評 解決本題的關(guān)鍵知道勻變速直線運(yùn)動的推論,根據(jù)△x=aT2可知下滑的加速度,以及會通過實驗的原理得出動摩擦因數(shù)的表達(dá)式,從而確定所需測量的物理量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,質(zhì)量為m=0.4kg的滑塊,在水平恒力F作用下,在光滑水平面上從A點由靜止開始向B點運(yùn)動,到達(dá)B點時撤去外力F,滑塊隨即沖上半徑為 R=0.4m的$\frac{1}{4}$光滑圓弧面小車,小車立即沿光滑的水平面PQ運(yùn)動.設(shè)開始時平面AB與圓弧CD相切,A、B、C三點在同一水平線上,令A(yù)B連線為x軸,A為坐標(biāo)原點,且AB=d=0.64m,滑塊在AB面上運(yùn)動時,其動量隨位移變化關(guān)系為p=1.6$\sqrt{x}$kg•m/s,小車質(zhì)量M=3.6kg,不計能量損失,g取10m/s2.求:

(1)滑塊受到的水平推力F;滑塊到達(dá)D點時小車的速度大。
(2)滑塊第二次通過C點時,小車與滑塊的速度.
(3)滑塊從D點滑出后再返回D點這一過程中,小車移動的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.獵豹在陸地上的奔跑速度可達(dá)110km/h,但不能維持長時間高速奔跑,否則會因身體過熱而危及生命.獵豹在一次追擊獵物時,經(jīng)4s速度由靜止達(dá)到最大,然后勻速運(yùn)動保持了4s仍沒追上獵物,最后它為放棄了這次行動,以3m/s2的加速度減速,經(jīng)10s停下,設(shè)此次追捕獵豹始終沿直線運(yùn)動.
(1)求此次獵豹達(dá)到的最大速度是多少?
(2)求追擊獵物時的加速度多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,電路中理想變壓器原、副線圈接入電路的匝數(shù)可通過單刀雙擲開關(guān)改變,為交流電流表.在變壓器原線圈a、b兩端加上一峰值不變的正弦交變電壓.下列分析正確的是( 。
A.只將S2從3撥向4時,電流表示數(shù)變小
B.只將S2從3撥向4時,電流表示數(shù)變大
C.只將R的滑片上移,R的電壓變大
D.只將R的滑片上移,R的電壓變小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,O為波源且t=0開始沿y軸正方向起振,如圖所示是t=0.3s時刻x=0至2m范圍內(nèi)的波形圖,x=2m右側(cè)的波形未畫出.該時刻x=1m處的質(zhì)點第二次到達(dá)波峰,則下列判斷中正確的是( 。
A.這列波的周期為0.3s,振幅為15cm
B.這列波的波長為4m,波速為20m/s
C.t=0.3s末,x=4m處的質(zhì)點速度沿y軸正方向
D.t=3s末,x=40m處的質(zhì)點沿x軸正方向前進(jìn)了50m

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中,要驗證的是重物重力勢能的減少量等于重物動能的增加量.以下步驟僅是實驗操作的一部分,請將必要的步驟挑選出來,并且按合理的順序排列:ACGEF(填代號).
A.把打點計時器固定在鐵架臺上,并用導(dǎo)線把它和交流電電源連接起來
B.用天平稱出重物的質(zhì)量
C.把紙帶的一段固定在重物上,另一端穿過打點計時器的限位孔,把重物提升到一定
的高度
D.用秒表測出重物下落的時間
E.釋放紙帶
F.重復(fù)幾次,得到3-5條符合要求的紙帶
G.接通電源.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.為了驗證機(jī)械能守恒定律,小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗,將一長為L的氣墊導(dǎo)軌如圖甲所示固定在一平臺上,將一寬度為b的遮光條固定在小車上,經(jīng)測量可知遮光條和小車的總質(zhì)量為M,氣墊導(dǎo)軌的頂端到平臺的高度為h,將一質(zhì)量為m的鉤碼通過質(zhì)量不計的細(xì)線與小車相連,并跨過圖甲中的摩擦不計的定滑輪,將一光電門固定在氣墊導(dǎo)軌上,光電門到氣墊導(dǎo)軌頂端的距離為x.將小車由氣墊導(dǎo)軌的頂端靜止釋放,小車沿氣墊下滑,經(jīng)測量遮光條的擋光時間為t,重力加速度用g表示.請回答下列問題:
(1)上述過程中小車和鉤碼的重力勢能減少了$(\frac{h}{L}M-m)gx$,小車和鉤碼的動能增加了$\frac{1}{2}(M+m)\frac{^{2}}{{t}^{2}}$,如果在誤差允許的范圍內(nèi)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,則$\frac{1}{{t}^{2}}$關(guān)于x的表達(dá)式為$\frac{1}{t^2}=\frac{2(hM-Lm)g}{{(M+m)L{b^2}}}x$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計劃,搜集證據(jù),評估交流等.一組同學(xué)研究“運(yùn)動物體所受空氣阻力與運(yùn)動速度關(guān)系”的探究過程如下:

A.有同學(xué)認(rèn)為:運(yùn)動物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動速度有關(guān).
B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè).
時間(s)下落距離(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.0X
C.在相同的實驗條件下,同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入如表中,圖 (a)是對應(yīng)的位移-時間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度-時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
D.同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實了他們的假設(shè).回答下列提問:
(1)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是做出假設(shè)、搜集證據(jù).
(2)圖 (a)中的AB段反映了運(yùn)動物體在做勻速運(yùn)動,表中X處的值為1.937.
(3)圖 (b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動,最后“小紙杯”做勻速運(yùn)動.
(4)比較圖 (b)中的圖線1和5,指出在1.0-1.5s時間段內(nèi),速度隨時間變化關(guān)系的差異:圖線1反映速度不隨時間變化,圖線5反映速度隨時間繼續(xù)增大(或圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動,圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運(yùn)動).

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.圖為一正在測量中的多用電表表盤.
(1)如果是用×10Ω擋測量電阻,則讀數(shù)為60Ω;
(2)如果是用直流10mA擋測量電流,則讀數(shù)為7.20mA;
(3)如果是用直流5V擋測量電壓,則讀數(shù)為3.60V.
(4)如果是用直流250V擋測量電壓,則讀數(shù)為180V.

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同步練習(xí)冊答案