7．力是矢量（填“矢量”或者“標(biāo)量”），第一個(gè)把實(shí)驗(yàn)引進(jìn)力學(xué)，并且利用實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)邏輯推理相結(jié)合的方法研究物理學(xué)基本問(wèn)題的科學(xué)家是伽利略（ 填“牛頓”或者“伽利略”）

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可．

解答 解：力既有大小又有方向，是矢量，
伽利略是第一個(gè)把實(shí)驗(yàn)引進(jìn)力學(xué)的科學(xué)家，他利用實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)邏輯推理相結(jié)合的方法確定了一些重要的力學(xué)定律，從而有力的推進(jìn)了人類(lèi)科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展．
故答案為：矢量；伽利略

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史，是常識(shí)性問(wèn)題，對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，路端電壓U不變，要使定值電阻R兩端的電壓為$\frac{U}{2}$，則滑動(dòng)觸頭應(yīng)在（　�。�
A．R0的中點(diǎn)處B．R0的中點(diǎn)偏上處
C．R0的中點(diǎn)偏下處D．無(wú)論調(diào)到什么位置均不能滿(mǎn)足要求

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人握住旗桿勻速向上爬，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．受的摩擦力的方向是向下的
B．手握旗桿的力增加，人受的摩擦力保持不變
C．受的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力
D．手握旗桿的力越大，人受的摩擦力也越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)利用如圖1所示的裝置測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋畬?shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按裝置圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置；           
B．用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑d；
C．用米尺測(cè)量懸線(xiàn)的長(zhǎng)度l；
D．讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動(dòng)．當(dāng)小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并計(jì)數(shù)為0，此后小球每經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)一次，依次計(jì)數(shù)1、2、3…．當(dāng)數(shù)到20時(shí)，停止計(jì)時(shí)，測(cè)得時(shí)間為t；
E．多次改變懸線(xiàn)長(zhǎng)度，對(duì)應(yīng)每個(gè)懸線(xiàn)長(zhǎng)度，都重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟C、D；
F．計(jì)算出每個(gè)懸線(xiàn)長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)的t2；
G．以t2為縱坐標(biāo)、l為橫坐標(biāo)，作出t2-l圖線(xiàn)．
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)：
（1）用游標(biāo)為10分度卡尺測(cè)量小球直徑．某次測(cè)量示數(shù)圖2示，讀出小球直徑d值為1.52cm．
（2）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)作出t 2-l圖線(xiàn)如圖3所示．根據(jù)圖線(xiàn)擬合得到方程t2=404.0l+3.0．由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.76m/s2．（取π2=9.86，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
（3）從理論上分析圖線(xiàn)沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因，下列分析正確的是：D
A．不應(yīng)在小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，應(yīng)該在小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)；
B．開(kāi)始計(jì)時(shí)后，不應(yīng)記錄小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)的次數(shù)，而應(yīng)記錄小球做全振動(dòng)的次數(shù)；
C．不應(yīng)作t 2-l圖線(xiàn)，而應(yīng)作t-l圖線(xiàn)；   
D．不應(yīng)作t 2-l圖線(xiàn)，而應(yīng)作t 2-（l+$\frac{1}{2}$d）圖線(xiàn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．（一）甲同學(xué)在“探究力的平行四邊形定制”的實(shí)驗(yàn)中，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線(xiàn)，通過(guò)細(xì)繩線(xiàn)同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線(xiàn)的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
（2）在白紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一只測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)FO和細(xì)繩的方向．以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)指出：
①記錄兩根細(xì)線(xiàn)的方向
②根據(jù)F1和F2兩個(gè)分力的大小和方向
③把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
（二）乙同學(xué)在探究力的合成的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在P點(diǎn)，另一端被A、B兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉伸至O點(diǎn)，F(xiàn)1、F2分別表示A、B兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，如圖所示，使彈簧測(cè)力計(jì)B從圖示位置開(kāi)始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，在這一過(guò)程中保持O點(diǎn)和彈簧測(cè)力計(jì)A的拉伸方向不變，則在整個(gè)過(guò)程中兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1、F2的變化是（　�。�
A．F1減小，F(xiàn)2減小　　　　　　　　　　　　　
B．F1減小，F(xiàn)2增大
C．F1減小，F(xiàn)2先增大后減小　　　　　
D．F1減小，F(xiàn)2先減小后增大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，三個(gè)物體1、2、3在水平壓力F的作用下，依次緊靠在豎直墻上，且都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　�。�
A．墻對(duì)物體1摩擦力的大小等于物體1受的重力的大小
B．物體2受到物體1和3所施加的靜摩擦力方向一定相反
C．物體2對(duì)物體1的摩擦力的方向是向上的
D．當(dāng)外力F增大時(shí)，物體2受到物體1和3所施加的靜摩擦力都增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，是一物體的速度時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可以判定（　�。�
 
A．物體做勻變速運(yùn)動(dòng)B．物體受到恒力作用
C．物體的質(zhì)量是4kgD．物體在5s內(nèi)的位移是30 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，電荷量為+1×10-6C的點(diǎn)電荷A鑲嵌在墻壁上，帶電荷量為十3×10-6C的小球B（可視為點(diǎn)電荷）懸掛在長(zhǎng)為50cm的輕繩末端，懸點(diǎn)在A的正上方C處，A、C之間的距離為40cm，重力加速度為10m/s2．已知靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2，則下列表述正確的是（　　）
A．若AB垂直于墻面，則A、B之間的庫(kù)侖力為0.3N
B．若僅減少B的電荷量，再次平衡后，A、B之間的電場(chǎng)力減小
C．若同時(shí)增加B的質(zhì)量和B的電荷量，B的位置可能不變
D．只要繩長(zhǎng)不變，則繩中拉力大小不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示，水平放置的平行金屬板充電后在板間形成勻強(qiáng)電場(chǎng)，板間距離為d，一個(gè)帶負(fù)電的液滴帶電荷量大小為q，質(zhì)量為m，從下板邊緣射入電場(chǎng)，沿直線(xiàn)從上板邊緣射出，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．液滴做的是勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B．液滴做的是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
C．兩板間的電勢(shì)差為$\frac{mgd}{q}$D．液滴的電勢(shì)能減少了mgd

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