14.如圖所示的皮帶輪動裝置,皮帶輪O和O′上有三點A、B、C,OA=O′C=r,O′B=2r,則皮帶輪轉動時,A、B、C三點的運動情況有下列四種說法,正確的是( 。     
①vA=vB  ②vB=vC   ③ωAB  ④ωBC
A.①③B.①④C.②③D.②④

分析 共軸轉動時角速度相等,靠傳送帶傳動時,兩輪邊緣各點線速度大小相等,根據(jù)v=rω,求出各點的線速度、角速度之比

解答 解:除圓心外,同輪軸上的點,角速度相等,故:
ωBC
同皮帶上的點,線速度大小相等,即:
vA=vB
由v=ωr,即有角速度相等時,半徑越大,線速度越大,則得:
vB>vC
線速度相等時,角速度與半徑成反比,則得:
ωA>ωB
綜合得到:ωA>ωBC,vA=vB>vC
故選:B

點評 解決本題的知道共軸轉動的點,角速度相等,靠傳送帶傳動輪子邊緣上的點,線速度相等

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.某帶電粒子僅在電場力作用下由A點運動到B點,運動軌跡如圖所示,可以判定( 。
A.粒子在A點的加速度大于它在B點的加速度
B.粒子在A點的動能小于它在B點的動能
C.粒子帶負電荷
D.A點電勢比B點電勢低

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5.如圖,小球C置于光滑的半球形凹槽B內,B放在長木板A上,整個裝置處于靜止狀態(tài),在緩慢減小木板的傾角θ過程中,下列說法正確的是( 。
A.C對B的壓力逐漸變大B.C受到三個力的作用
C.B受到的摩擦力逐漸減小D.A受到的壓力逐漸減小

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2.某次實驗打點計時器所用交流電的頻率為50Hz,紙帶的記錄如圖所示,圖中O點為紙帶的第一個點,接下來的前幾個點模糊,因此從A點開始每打五個點取一個計數(shù)點(即圖中的A、B、C、D、E、F、G是計數(shù)點),圖中記錄的數(shù)據(jù)中有誤的是O、E兩點間的數(shù)據(jù),B點的瞬時速度約為:VB=0.252m/s(保留三位小數(shù)).

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9.某次實驗所用打點計時器交流電的頻率為50Hz,紙帶的記錄如圖所示,圖中前幾個點模糊,因此從A點開始每打五個點取一個計數(shù)點,其中B、C、D、E 點的對應速度 vB=0.25 m/s,v C=0.33 m/s,vD=0.40 m/s,vE=0.48 m/s,由此推得F點的速度 vF=0.56 m/s. 

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.在用滴水法測定重力加速度的實驗中,調整自來水管的閥門(開關),使得第一滴水落地時,第二滴水正好開始下落,測出從第一滴水開始下落到第N滴水落地所用的時間為t,以及水下落的高度為h,滴水的周期為T.則所測重力加速度g 及T的表達式應為( 。
A.g=$\frac{2h{N}^{2}}{{t}^{2}}$B.g=$\frac{h{N}^{2}}{{t}^{2}}$C.g=$\frac{2h(N-1)^{2}}{{t}^{2}}$D.g=$\frac{2h(N+1)^{2}}{{t}^{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,在A板附近有一電子由靜止開始向B板運動,則關于電子到達B板時的速率,下列解釋正確的是(  )
A.兩板間距越大,則加速的時間越長,獲得的速率越小
B.兩板間距越小,則加速的時間越短,獲得的速率越小
C.兩板間距越小,則加速的時間越短,獲得的速率不變
D.兩板間距越小,則加速的時間不變,獲得的速率不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示電路,開關S合上后,燈泡A、B均正常發(fā)光.當電路中某元件發(fā)生斷路故障后,燈泡A變亮,燈泡B變暗.由此可知,發(fā)生斷路的元件是( 。
A.R1B.R2C.R3D.R4

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時,采用如圖甲所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質量用M′表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出:

(1)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定,探究加速度與質量的關系,以下做法錯誤的是:ACD
A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質量M,直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出.
(3)在保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度與所受合外力的關系時,由于平衡摩擦力時操作不當,二位同學得到的a-F關系分別如圖乙、丙所示(a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力).其原因分別是:
乙圖:平衡摩擦力時,長木板的傾角過大
丙圖:平衡摩擦力時,木板的傾角過。

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