【題目】卡車(chē)以v0=10 m/s在平直的公路上勻速行駛,因?yàn)槁房诔霈F(xiàn)紅燈,司機(jī)立即剎車(chē),使卡車(chē)勻減速直線前進(jìn)直至停止。停止等待6 s時(shí),交通燈變?yōu)榫G燈,司機(jī)立即使卡車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)。已知從開(kāi)始剎車(chē)到恢復(fù)原來(lái)的速度所用時(shí)間t=12 s,勻減速的加速度是勻加速的2倍,反應(yīng)時(shí)間不計(jì)。則下列說(shuō)法正確的是（）

A．卡車(chē)勻減速所用時(shí)間t1=2s

B．勻加速的加速度為

C．卡車(chē)剎車(chē)過(guò)程通過(guò)的位移是20m

D．從卡車(chē)開(kāi)始剎車(chē)到剛恢復(fù)到原來(lái)速度的過(guò)程中,通過(guò)的位移大小為40m

【答案】A

【解析】

試題分析：因?yàn)槠?chē)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的末速度等于勻減速直線運(yùn)動(dòng)的初速度，勻加速直線運(yùn)動(dòng)的初速度和勻減速直線運(yùn)動(dòng)的末速度均為零，根據(jù)知，勻減速的加速度是勻加速的2倍，則勻減速的時(shí)間是勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)間的一半，所以卡車(chē)勻減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t1＝×（126）s＝2s，故A正確．勻加速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t2=12-6-2s=4s，則勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度，故B錯(cuò)誤．卡車(chē)剎車(chē)過(guò)程中的位移，故C錯(cuò)誤．卡車(chē)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移，則卡車(chē)開(kāi)始剎車(chē)到剛恢復(fù)到原來(lái)速度的過(guò)程中，通過(guò)的位移大小為30m，故D錯(cuò)誤．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于向心加速度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.它是描述速度變化快慢的物理量
B.它是描述線速度大小變化快慢的物理量
C.它是描述線速度方向變化快慢的物理量
D.它是描述角速度方向變化快慢的物理量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A和B的質(zhì)量均為m，且分別與跨過(guò)定滑輪的輕繩連接（不計(jì)繩與滑輪、滑輪與軸之間的摩擦），在用水平變力F拉物體B沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物體A也做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．物體A做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C．繩子對(duì)物體A的拉力大于物體A的重力

D．繩子對(duì)物體A的拉力等于物體A的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)表面光滑的斜面體M置于水平地面上，它的兩個(gè)斜面與水平面的夾角分別為α、β，且α＜β，M的頂端裝有一定滑輪，一輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)定滑輪后連接A、B兩個(gè)小滑塊，細(xì)繩與各自的斜面平行，不計(jì)繩與滑輪間的摩擦，A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài)．剪斷細(xì)繩后，A、B滑至斜面底端，M始終保持靜止．則（ ）

A. 滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量

B. 兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同

C. 兩滑塊同時(shí)到達(dá)斜面的底端

D. 在滑塊A、B下滑的過(guò)程中，斜面體受到水平向左的摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一提升重物用的直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)的電路圖．電動(dòng)機(jī)內(nèi)電阻r=1Ω，電路中另一電阻R=20Ω，直流電壓U=200V，電壓表示數(shù)UV=120V．試求：（g取10m/s2）

（1）通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流；

（2）輸入電動(dòng)機(jī)的電功率；

（3）若電動(dòng)機(jī)以v=1m/s勻速豎直向上提升重物，求該重物的質(zhì)量？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓為U＝10 V保持不變，R1＝4．0 Ω，R2＝6．0 Ω，C1＝C2＝30 μF。先閉合開(kāi)關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，再將S斷開(kāi)，則S斷開(kāi)后，通過(guò)R1的電荷量為

A．1．2×10－4C B．3．0×10－4C

C．4．2×10－4C D．4．8×10－4C

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究力合成的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說(shuō)法是正確的（ ）

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

（2）學(xué)生在操作過(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是（ ）

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

（3）在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，F1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋時(shí)的力，則各圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)山饘傩∏蛩鶐щ姾闪糠謩e為+3Q和﹣Q ， 將兩小球接觸后，它們所帶的電荷量一共為（　�。�.
A.+3Q
B.+2Q
C.+Q
D.﹣Q

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，勁度系數(shù)分別為K1和K2的兩根彈簧，K1＞K2，質(zhì)量為m1，m2的兩個(gè)小物塊，且m1＞m2，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長(zhǎng)最短，則應(yīng)使（ ）

A. K1在上，m1在上 B. K1在上，m2在上

C. K2在上，m1在上 D. K2在上，m2在上

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