(6分)在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間離和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動(dòng)的絕座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大,再保持兩球的距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大。
實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的____________而增大,隨其所帶電荷量___________而增大。
此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是_________________(選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”)
減小,增大 ,控制變量法
解析試題分析:對(duì)小球B進(jìn)行受力分析,設(shè)懸線與豎直方向的夾角為θ,可以得到小球受到的電場(chǎng)力:F=mgtanθ,即B球懸線的偏角越大,電場(chǎng)力也越大;所以使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大,說(shuō)明了兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的減小而增大;兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大,說(shuō)明了兩電荷之間的相互作用力,隨其所帶電荷量的增大而增大.先保持兩球電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近.這是只改變它們之間的距離;再保持兩球距離不變,改變小球所帶的電荷量.這是只改變電量所以采用的方法是控制變量法.
考點(diǎn):本題考查探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置,測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F--x圖線如圖所示。
(1)由圖求出彈簧的勁度系數(shù),即k=_________
(2)圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是:__________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的測(cè)量是高中階段重要的實(shí)驗(yàn)。在某次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室可以提供的器材有:
a.待測(cè)電池:電動(dòng)勢(shì)E(約3V)、內(nèi)電阻r(約1Ω)
b.電流表:量程500μA,內(nèi)阻為400Ω
c.電流表:量程1A,內(nèi)阻約0.2Ω
d.滑動(dòng)變阻器:阻值0~600Ω,額定電流0.5A
e.滑動(dòng)變阻器:阻值0~20 Ω,額定電流2.5A
f.定值電阻7600Ω
g.定值電阻600Ω
(1)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如上圖所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮撾娐吩韴D,電路中電流表A1應(yīng)選擇_______,電流表A2應(yīng)選擇_____,滑動(dòng)變阻器R1應(yīng)選擇______,定值電阻R2應(yīng)選擇 (請(qǐng)?zhí)顚懫鞑那暗淖帜?。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理圖可以寫出電源的電動(dòng)勢(shì)和電源內(nèi)阻的關(guān)系為 ,式中各物理量的意義為 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
用多用電表測(cè)未知阻值的電阻.按正確步驟操作后,測(cè)量結(jié)果如下圖所示,讀出其阻值大小為_(kāi)___________Ω.為了使多用電表測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行如下操作:
a.將選擇開(kāi)關(guān)打到_________擋(填×1、×10、×100、×1K)
b.將紅黑表筆_________,調(diào)節(jié)_________旋鈕,進(jìn)行歐姆調(diào)零
c.把電阻接在兩表筆之間進(jìn)行測(cè)量并讀數(shù)
d.測(cè)量完畢將選擇開(kāi)關(guān)打到_________擋
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某電流表的量程為50mA,內(nèi)阻為50Ω,其表面的刻度盤已損壞,要重新通過(guò)測(cè)量來(lái)刻畫出刻度值,有下列器材:
A.待測(cè)電流表 |
B.9V直流電源 |
C.“0-10Ω,1A”滑動(dòng)變阻器 |
D.“0-100Ω,50mA”滑動(dòng)變阻器 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響單擺周期的因素。
(1)他組裝單擺是,在擺線上端的懸點(diǎn)處,用一塊開(kāi)有狹縫的橡皮夾牢擺線,再用鐵架臺(tái)的鐵夾將橡皮夾緊,如圖所示,這樣做的目的是 (多選,填字母代號(hào))
A.保證擺動(dòng)過(guò)程中擺長(zhǎng)不變 B.可使周期測(cè)量得更加準(zhǔn)確
C.需要改變擺長(zhǎng)時(shí)便于調(diào)節(jié) D.保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動(dòng)
(2)他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下,用毫米刻度尺從懸點(diǎn)量到擺球的最低端的長(zhǎng)度L=0.9990m,再用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑,結(jié)果如圖所示,則擺球的直徑為 mm,單擺擺長(zhǎng)為 m
(3)下列振動(dòng)圖像真實(shí)地描述了對(duì)擺長(zhǎng)約為1m的單擺進(jìn)行周期測(cè)量的四種操作過(guò)程,圖中橫坐標(biāo)原點(diǎn)表示計(jì)時(shí)開(kāi)始,A、B、C均為30次全振動(dòng)的圖像,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,這四種操作過(guò)程合乎實(shí)驗(yàn)要求且誤差最小的是 (填字母代號(hào))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)在測(cè)量某金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲直徑如圖甲所示,由圖可知其直徑為_(kāi)________mm.
(2)用多用電表粗測(cè)金屬絲的電阻,按照正確的步驟操作后,測(cè)量的結(jié)果如圖乙所示,由此讀出阻值大小為_(kāi)_________Ω.為了使多用電表測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該將選擇開(kāi)關(guān)打到_____________擋.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)驗(yàn)證物體質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。主要思路是,通過(guò)改變懸掛小鉤碼的質(zhì)量,改變小車所受拉力,并測(cè)得小車的加速度。將每組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)、畫線,觀察圖線特點(diǎn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該滿足:鉤碼的質(zhì)量m和小車質(zhì)量M的關(guān)系為:______________________。
(2)如圖2所示為本實(shí)驗(yàn)中得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm。為了盡量減小誤差,則用T、x1、x2…x6表示小車加速度大小a=___________________,計(jì)算得加速度大小a=____________m/s2(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
(3)經(jīng)過(guò)6次實(shí)驗(yàn),獲得了6組對(duì)應(yīng)的小車所受合力F、小車加速度a的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)、畫線,得到如圖3所示的a-F圖線。發(fā)現(xiàn)圖線不過(guò)原點(diǎn),經(jīng)排查發(fā)現(xiàn):并非人為的偶然誤差所致,那么,你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是: 。學(xué)習(xí)牛頓第二定律后,你認(rèn)為,圖3中圖線的斜率表示 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)量電流表A的內(nèi)阻的精確值,準(zhǔn)備了如下器材:
A.待測(cè)電流表A: 量程100mA,內(nèi)阻約5 |
B.電壓表: 量程15V,內(nèi)阻約l0k |
C.電壓表V2: 量程3V,內(nèi)阻約5k |
D.定值電阻,阻值為20 |
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