17.下列說法正確的是(  )
A.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律
D.楞次找到了判斷感應(yīng)電流方向的方法

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.

解答 解:A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),故A錯誤;
B、庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律,故B錯誤;
C、紐曼和韋伯發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律,故C錯誤;
D、楞次找到了判斷感應(yīng)電流方向的方法,故D正確;
故選:D.

點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.一質(zhì)量為1kg的物塊受到沿水平方向大小為10$\sqrt{3}$N的力的作用,恰能沿傾角為300斜面向上勻速運動,斜面相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài).
求(1)物塊和斜面間的動摩擦因數(shù);
(2)地面對斜面摩擦力的大小和方向(g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖4所示,在繞制變壓器時,某人誤將兩個線圈繞在圖示變壓器的鐵芯的左右兩個臂上,當(dāng)通以交流電時,每個線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個線圈,另一半通過中間的臂,已知圈1、2的匝數(shù)之比為N1:N2=2:1,在不接負(fù)載的情況下( 。
A.當(dāng)線圈1輸入電壓220V,線圈2輸出電壓為110V
B.當(dāng)線圈1輸入電壓220V,線圈2輸出電壓為55V
C.當(dāng)線圈2輸入電壓為110V時,線圈1電壓為220V
D.當(dāng)線圈2輸入電壓為110V時,線圈1電壓為110V

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)在做“研究彈簧的形變量與外力的關(guān)系”實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測出其自然長度;然后在其下部施加豎直向下的外力F,測出彈簧的總長L,改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出F-L的關(guān)系圖線,如圖所示(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的).該彈簧的勁度系數(shù)為50N/m.

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12.如圖所示,電阻R=20Ω,電動機(jī)的線圈電阻R′=10Ω.當(dāng)開關(guān)打開時,電流表的示數(shù)是I,電路消耗的電功率為P.當(dāng)開關(guān)合上后,電動機(jī)轉(zhuǎn)動起來.若保持電路兩端的電壓不變,電流表的示數(shù)I′和電路消耗的電功率P′應(yīng)是(  )
A.I′=3IB.I′>3IC.P′=3PD.P′<3P

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,為了推動一個大櫥,某人找了兩塊木板,搭成一個人字形,他往中間一站,櫥被推動了,設(shè)木板與地面間的夾角為37°,人重為500N,試求木板對櫥的水平推力的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.如果把q=1.0×10-8C的正電荷,從無窮遠(yuǎn)移至電場中的A點,需要克服電場力做功W=1.2×10-4J,那么:q在A點的電勢能1.2×10-4J和A點的電勢1.2×104V;q未移入電場前A點的電勢是1.2×104V.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.2011年8月30日,在韓國大邱世界田徑錦標(biāo)賽女子撐桿跳高決賽中,巴西選手穆勒以4米85的成績奪冠,如圖就是她奪冠時的照片.若不計空氣阻力,則穆勒在這次撐桿跳高中( 。
A.剛離開地面時桿對她的彈力大于她的重力
B.剛離開地面時桿對她的彈力等于她的重力
C.起跳以后的上升過程中她處于超重狀態(tài)
D.起跳以后的上升過程中她處于先超重后失重狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.某公交車從靜止開始以a=1m/s2的加速度啟動做直線運動,車啟動同時,車后x0=24.5m處,某同學(xué)以v=6m/s的速度勻速追車.問:
(1)經(jīng)多長時間兩者速度相等?
(2)通過計算判斷,該同學(xué)能否追上公交車,若能追上車,求出追上車所用的時間;若追不上車,求出人和車的最小距離.
(3)若該同學(xué)能追上公交車,那么該同學(xué)勻速運動的速度應(yīng)滿足的條件?

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同步練習(xí)冊答案