9.某實驗小組采用圖示的裝置探究“動能定理”即探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化之間的關系.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面.
(1)為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力,要完成的一個重要步驟是平衡摩擦力;
(2)為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小,須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量(填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”).

分析 (1)小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,故可以將長木板的一段墊高;
(2)重物加速下滑,處于失重狀態(tài),其對細線的拉力小于重力,要使其對細線的拉力近似等于重力,應該使加速度減小,即重物的質(zhì)量應該遠小于小車的質(zhì)量.

解答 解:(1)小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力;所以為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力,要完成的一個重要步驟是平衡摩擦力;
(2)重物加速下滑,處于失重狀態(tài),其對細線的拉力小于重力,設拉力為T,根據(jù)牛頓第二定律,有
對重物,有:mg-T=ma
對小車,有:T=Ma
解得:
T=$\frac{M}{M+m}mg$
故當M>>m時,有T≈mg
所以為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小,須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
故答案為:(1)平衡摩擦力;(2)遠小于

點評 本題關鍵是根據(jù)實驗原理,對小車和重物分別受力分析后,根據(jù)牛頓第二定律和平衡條件列式分析.

練習冊系列答案
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17.下列說法錯誤的是(  )
A.質(zhì)點是理想模型實際不存在
B.有加速度的物體也可以選為參考系
C.由公式a=$\frac{{v}_{t}-{v}_{0}}{t}$可知,做勻變速直線運動的物體,其加速度a的大小與物體運動的速度改變量(vt-v0)成正比,與速度改變量所對應的時間t成反比
D.伽利略首先通過斜面實驗和邏輯推理得到自由落體運動是勻變速直線運動

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18.一個皮球從4m高的地方豎直落下,碰地后反彈跳起2m,則皮球所通過的路程等于6 m,位移的大小等于2m.

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15.如圖所示,小球從豎直磚墻某位置靜止釋放,用頻閃照相機在同一底片上多次曝光,得到了圖中1、2、3、4、5…所示小球運動過程中每次曝光的位置,連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為T,每塊磚的厚度為d,根據(jù)圖中的信息,下列判斷正確的是(  )
A.位置“1”是小球釋放的位置
B.位置“1”上方與“1”相距d處是小球釋放的位置
C.位置“1”上方與“1”相距$\frac{9d}{8}$處是小球釋放的位置
D.小球在位置“5”的速度為$\frac{11d}{2T}$

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4.如圖所示的幾個圖分別是“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗、“探究功與速度變化的關系”實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗的裝置圖.

(1)圖甲、圖乙中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時AC
A.圖甲砝碼盤不需要掛上,但小車必須掛上紙帶;
B、圖甲砝碼盤、紙帶都不需要掛上;
C.圖乙中在無橡皮筋牽引時,掛上紙帶的小車必須勻速下滑.
(2)圖甲實驗操作中,由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車的拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于(選填“大于”“小于”“遠大于”或“遠小于”)小車的質(zhì)量;圖丙實驗操作中,關于懸掛物重錘的選取密度大的 (選填“質(zhì)量大的”“體積大的”“密度大的”.
(3)在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)中實驗得到的.
(4)從實際操作與數(shù)據(jù)處理方面考慮在這三個實驗中能夠完成“探究功與動能變化的關系”的實驗是圖乙 (選填“甲”、“乙”、“丙”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.用如圖所示的裝置探究“功與物體速度變化的關系”實驗時.先適當墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶,記錄共運動情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻,后面部分點跡比較均勻,回答下列問題:
(1)適當墊高木板是為了平衡摩擦力;
(2)通過紙帶求小車速度時,應使用紙帶的后面部分(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”);
(3)若實驗作了n次,所用橡皮條分別為1根、2根…n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮條對小車所做的功,作出的W-v2圖線是一條過坐標原點的直線,這說明W與v2的關系是W與v2成正比.

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1.為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”,采用了如圖所示實驗裝置.請回答下列問題:
(1)為了減小小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是C
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)若實驗中所用小車的質(zhì)量為200g,為了使實驗結果盡量精確,在實驗室提供的以下四種規(guī)格鉤碼中,應該挑選的鉤碼是A
A.10gB.20gC.30gD.50g
(3)某實驗小組挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼,在多次正確操作實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經(jīng)測量、計算,得到如下數(shù)據(jù):第一個點到第n個點的距離為40.0cm;打下第n點時小車的速度大小為1.20m/s.該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力,則拉力對小車做的功為0.196J,小車動能的增量為0.144J.(g=9.8m/s2,結果保留三位有效數(shù)字)

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18.某同學做探究合力的功和物體速度變化的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.依據(jù)此實驗方案,回答下列兩個問題:
(1)實驗中每次橡皮筋的拉伸長度都保持不變,這樣每次:B
A.所有橡皮筋對小車做的功之和相同
B.每條橡皮筋做的功相同
C.小車獲得的動能相同
D.小車獲得的速度相同
(2)用橡皮筋探究功與速度變化的實驗中小車會受到阻力,可以使木板傾斜作為補償,在不掛橡皮筋的前提下,使得小車重力沿斜面向下的分量平衡掉阻力.關于平衡阻力的過程,下面操作正確的一項是B
A.小車拖著紙帶加速下滑即可
B.小車拖著紙帶勻速下滑即可
C.小車不用掛紙帶,能加速下滑即可
D.小車不用掛紙帶,能勻速下滑即可.

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19.有一個帶正電的金屬球殼(厚度不計),其截面圖如圖a所示,O為球心,球殼P處開有半徑遠小于球半徑的小孔.以O點為坐標原點,過P點建立x坐標軸,A點時坐標軸上的一點,x軸上各點電勢如圖b所示,電子從O點以v${\;}_{{0}_{\;}}$的初速度沿x軸方向射出,依次通過P、A兩點,則下列說法正確的是( 。
A.在OP間電子做勻加速直線運動
B.在PA間電子做加速度逐漸減小的加速運動
C.在OP間運動時電子的電勢能減小
D.在PA間運動時電子的電勢能增加

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