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1.為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”,采用了如圖所示實驗裝置.請回答下列問題:
(1)為了減小小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是C
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)若實驗中所用小車的質量為200g,為了使實驗結果盡量精確,在實驗室提供的以下四種規(guī)格鉤碼中,應該挑選的鉤碼是A
A.10gB.20gC.30gD.50g
(3)某實驗小組挑選了一個質量為50g的鉤碼,在多次正確操作實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條,經測量、計算,得到如下數據:第一個點到第n個點的距離為40.0cm;打下第n點時小車的速度大小為1.20m/s.該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力,則拉力對小車做的功為0.196J,小車動能的增量為0.144J.(g=9.8m/s2,結果保留三位有效數字)

分析 (1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項.
為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動.
(2)本實驗要用鉤碼的重力代替小車所受到的合力,鉤碼質量遠小于小車的質量.
(3)根據重力當做小車所受的拉力和鉤碼下降的距離可以求出拉力對小車做的功大小,根據小車在N點的速度可以求出小車動能的增量.

解答 解:(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是,將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.故C正確.
故選:C.
(2)本題要用鉤碼的重力代替小車所受到的合力,鉤碼質量應遠小于小車的質量.故選10g的鉤碼較好,故A正確.
故選:A
(3)從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功:W=mgs=50×10-3×9.8×0.4J=0.196J;
小車的動能增量為:△Ek=$\frac{1}{2}$Mv2=$\frac{1}{2}×$0.2×1.22J=0.144J.
故答案為:(1)C;(2)A;(3)0.196,0.144

點評 該題考查在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中的注意事項:將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動;把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大,會導致重力沿斜面向下的分力增大,摩擦力減小等現象;明確實驗原理往往是解決實驗問題的關鍵,該實驗的一些操作和要求與探究力、加速度、質量之間關系的實驗類似可以類比學習.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.在研究物體的運動時,下列物體中可看做質點的是( 。
A.研究北京奧運會上中國小將鄒凱的體操動作時
B.研究哈雷彗星繞太陽公轉時的軌跡
C.一枚硬幣用力上拋,猜測它落地時正面朝上還是反面朝上
D.研究正在做課間操的同學們

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.質點做加速度不斷減小的變加速直線運動時,則( 。
A.速度不斷減小,直至加速度減到零時為止
B.速度不斷增大,直至加速度減到零時為止
C.位移不斷減小
D.位移不斷增大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.某實驗小組采用圖示的裝置探究“動能定理”即探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化之間的關系.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面.
(1)為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力,要完成的一個重要步驟是平衡摩擦力;
(2)為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小,須滿足的條件是鉤碼的總質量遠小于小車的總質量(填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.為了“探究外力做功與物體動能變化的關系”,查資料得知,彈簧的彈性勢能Ep=$\frac{1}{2}k{x^2}$,其中k是彈簧的勁度系數,x是彈簧長度的變化量.某同學就設想用壓縮的彈簧推靜止的小球(質量為m)運動來探究這一問題.為了研究方便,把小球放在光滑水平桌面上做實驗,讓小球在彈力作用下運動,即只有彈簧彈力做功.該同學設計實驗如下:

(1)首先進行如圖甲所示的實驗:將輕質彈簧豎直掛起來,在彈簧的另一端掛上小球,靜止時測得彈簧的伸長量為d.根據此步驟,彈簧的勁度系數用m、d、g表示為$\frac{mg}d1jlxbf$.
(2)接著進行如圖乙所示的實驗:將這根彈簧水平放在桌面上,一端固定,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,由靜止釋放彈簧后,小球被推出去,測得從高為h的水平桌面上拋出,小球在空中運動的水平距離為L,則實驗中小球的初動能Ek1=0,小球離開桌面的動能Ek2=$\frac{mg{L}_{\;}^{2}}{4h}$,彈簧對小球做的功W=$\frac{mg{x}_{\;}^{2}}{2d}$(用m、x、d、L、g表示).對比W和Ek2-Ek1就可以得出“外力做功與物體動能變化的關系”.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化的關系”的實驗如圖1圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺(填測量工具)和交流(填“交流”或“直流”)電源;
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)  B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)C.小車在兩個鐵釘的連線處D.小車已過兩個鐵釘的連線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的GK部分進行測量(根據圖2帶回答).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某實驗小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗,實驗裝置如圖所示,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的,沿木板滑行,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時(每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致),每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打在紙帶上的點進行計算.
(1)除了圖中已有的器材外,還需要導線、開關、刻度尺和交流(選填“交流”或“直流”)電源.
(2)實驗中,小車會受到摩擦力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力,則下面操作正確的是D
A.放開小車,能夠下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)在正確操作的情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶GJ的部分進行測量(根據上面所示的紙帶回答)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,M、N、P三點位于直角三角形的三個頂點上,∠PMN=30°,∠MNP=60°,一負點電荷位于三角形所在平面上.已知M點和N點的電勢相等,P點的電勢與MN的中點F的電勢相等,則下列說法正確的是( 。
A.M點和P點的電場強度相等
B.N點和P點的電場強度相等
C.同一正電荷在M點時的電勢能大于在P點的電勢能
D.同一正電荷在M點時的電勢能小于在P點的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,一電子從a點以速度v垂直進入長為d、寬為h的矩形磁場區(qū)域,沿曲線ab運動,通過b點離開磁場.已知電子質量為m,電量為e,磁場的磁感應強度為B,ab的弧長為s,則該電子在磁場中運動的時間為(  )
A.t=$\frachltt1lp{v}$B.t=$\frac{s}{v}$
C.t=$\frac{m}{eB}$arcsin(${\frac{2dh}{{{d^2}+{h^2}}}}$)D.t=$\frac{m}{eB}$arccos(${\frac{2dh}{{{d^2}+{h^2}}}}$)

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