【題目】abcd是質(zhì)量為m,長(zhǎng)和寬分別為b和l的矩形金屬線框,有靜止沿兩條平行光滑的傾斜軌道下滑,軌道平面與水平面成θ角。efmn為一矩形磁場(chǎng)區(qū)域,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向豎直向上。已知da=an=ne=b,線框的cd邊剛要離開磁區(qū)時(shí)的瞬時(shí)速度為v,整個(gè)線框的電阻為R,試用題中給出的物理量(m、b、l、B、θ、v、R)表述下列物理量。
(1)ab剛進(jìn)入磁區(qū)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì);
(2)此時(shí)線框的加速度;
(3)線框下滑過(guò)程中共產(chǎn)生的熱量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,質(zhì)量為m的帶正電的小球用絕緣輕繩懸掛在O點(diǎn),在空間中存在著水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),小球在B點(diǎn)能夠靜止不動(dòng),F(xiàn)在讓小球由最低點(diǎn)A從靜止釋放。則小球( )
A. 恰好能運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)
B. 過(guò)B點(diǎn)時(shí)合力為0
C. 向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中合力的功率先增大再減小
D. 在C點(diǎn)加速度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體的圖象如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是
A. 0時(shí)刻乙的速度比甲的速度大
B. 時(shí)刻前乙的加速度比甲的加速度大,后甲的加速度比乙的加速度大
C. 時(shí)刻甲乙兩物體相遇
D. 從0到時(shí)刻乙的位移大于甲的位移
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 在核反應(yīng)H+H→He+H中,He與H的質(zhì)量和一定小于H與H的質(zhì)量和
B. 衛(wèi)星可以在大于地球半徑的任意圓軌道上運(yùn)動(dòng),電子也可以在大于基態(tài)軌道半徑的任意圓軌道上運(yùn)動(dòng)
C. 分別用綠光和紫光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),逸出的光電子的最大初動(dòng)能可能相等
D. 隨著黑體溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示AB為足夠長(zhǎng)的光滑斜面軌道,通過(guò)一段光滑的圓弧與光滑水平軌道BC相連,質(zhì)量為m的小球P靜止在水平軌道上,用不同質(zhì)量的小球以速度v0分別與小球P發(fā)生彈性正碰,求球P在斜面上能達(dá)到的最大高度。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一質(zhì)點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度-時(shí)間圖象如下圖所示,則以下說(shuō)法中正確的是( 。
A. 第1 s末質(zhì)點(diǎn)的速度方向改變
B. 第2 s末物體的加速度改變方向
C. 前4 s物體做單方向直線運(yùn)動(dòng)
D. 第3 s末和第5 s末物體的位置相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電阻不計(jì)的軌道MON和PO′Q平行放置,兩軌道的間距L=1m,ON及O′Q與水平面的夾角θ=53°,整個(gè)空間存在豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T,F(xiàn)將兩根相同的金屬棒ab和cd分別置于導(dǎo)軌上并與導(dǎo)軌垂直且始終保持良好接觸,兩棒與OO′相距足夠遠(yuǎn)。已知每根棒的質(zhì)量m=1.0kg、電阻R=0.5Ω,棒與導(dǎo)軌間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,g取10m/s2。(sin53°=0.8,cos53°=0.6)
(1)使ab棒以v1=5m/s向左勻速運(yùn)動(dòng),求釋放cd棒瞬間,cd棒受到安培力的大小和方向,并分析cd棒以后的運(yùn)動(dòng)情況;
(2)保持ab棒以恒定速度v勻速運(yùn)動(dòng),釋放cd棒,穩(wěn)定后cd棒以v2=10m/s的速度沿斜面勻速運(yùn)動(dòng),求ab棒的速度v大小和方向。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,通有恒定電流的導(dǎo)線MN與閉合金屬框共面,第一次將金屬框由Ⅰ平移到Ⅱ,第二次將金屬框繞cd邊翻轉(zhuǎn)到Ⅱ,設(shè)先后兩次通過(guò)金屬框的磁通量變化量大小分別為ΔΦ1和ΔΦ2,則( )
A. ΔΦ1>ΔΦ2,兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均有沿adcba方向電流出現(xiàn)
B. ΔΦ1=ΔΦ2,兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均有沿abcda方向電流出現(xiàn)
C. ΔΦ1<ΔΦ2,兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均無(wú)感應(yīng)電流出現(xiàn)
D. ΔΦ1<ΔΦ2,兩次運(yùn)動(dòng)中線框中均有感應(yīng)電流出現(xiàn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
(1)下下面列出了一些實(shí)驗(yàn)器材:
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、刻度尺、帶滑輪的長(zhǎng)木板、墊塊、
小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外,還需要的兩種實(shí)驗(yàn)器材是________。
A.秒表 B.天平(附砝碼) C.直流電源 D.交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)中,需要平衡小車和紙帶運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力,正確的做法是________。
A.小車放在木板上,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時(shí)沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
B.小車放在木板上,掛上砂桶,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
C.小車放在木板上,小車后面拴一條紙帶,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時(shí)能拖動(dòng)紙帶沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
(3)實(shí)驗(yàn)中,為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的拉力,砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是________。
(4)實(shí)驗(yàn)中需要計(jì)算小車的加速度。如圖所示, A、B、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),若相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T,A、B間的距離為x1,B、C間的距離為x2,則小車的加速度a=________。已知T=0.10s,x1=5.90cm,x2=6.46cm,則a=________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。
(5)某小組在探究“外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)。在分析處理數(shù)據(jù)時(shí),該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖像,如圖13(甲),然后由圖像直接得出a與M成反比。乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)驗(yàn)證a與其質(zhì)量倒數(shù)是否成正比,并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖像,如圖(乙)所示。你認(rèn)為____同學(xué)(選填“甲”或“乙”)的方案更合理。
(6)另一小組在研究“質(zhì)量一定時(shí),加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,通過(guò)改變砂的質(zhì)量來(lái)改變小車受到的拉力F,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出a-F圖像,如圖所示。發(fā)現(xiàn)圖像不過(guò)原點(diǎn),末端發(fā)生了彎曲,出現(xiàn)這種情況可能的原因是_______。
A.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過(guò)大,且小車質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過(guò)大,且砂和砂桶的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過(guò)小,且砂和砂桶的質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí),木板的傾斜角度過(guò)小,且小車質(zhì)量較大
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