分析 本實驗采用的是等效法,即用F1、F2兩個力使橡皮條伸長的長度與用一個力F使橡皮條伸長的長度相等,然后將用平行四邊形定則做出的F1、F2合力的理論值和一個力實驗時的實際值進(jìn)行比較,要明確F1、F2合力的理論值和實驗值分別是什么含義.
正確理解和應(yīng)用平行四邊形定則,明確合力和分力的大小關(guān)系,理解“等效法”在該實驗中的應(yīng)用.
解答 解:(1)F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值,而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值,
由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實驗值;該實驗的實驗?zāi)康木褪潜容^F1、F2合力的理論值和實驗值是否相等.
通過實驗可以得出結(jié)論,在誤差允許的范圍內(nèi)平行四邊形定則是正確的.
(2)A、在實驗中要減小拉力方向的誤差,應(yīng)讓標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點盡量遠(yuǎn)些,故細(xì)繩應(yīng)該長一些,故A正確;
B、本實驗中是通過作圖得出結(jié)果的;夾角的數(shù)值對于作圖沒有影響;故B錯誤;
C、拉橡皮條時,橡皮條、細(xì)繩的彈簧稱應(yīng)貼近且平行于木板,故C正確;
D、橡皮條彈性要好且實驗兩次要將結(jié)點O拉到同一位置,故D正確;
故選不正確的,故選:B
故答案為:(1)F,平行四邊形定則是正確的
(2)B
點評 本題主要考查驗證力的平行四邊形定則的誤差分析及數(shù)據(jù)的處理,應(yīng)通過實驗原理及數(shù)據(jù)的處理方法去思考減少實驗誤差的方法.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定大于2.7千米 | B. | 一定等于2.7千米 | C. | 一定小于2.7千米 | D. | 不能確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | P1、P2與P3、P4兩條直線一定不平行 | B. | P1、P2與P3、P4兩條直線一定平行 | ||
C. | 他測出的n值一定偏大 | D. | 他測出的n值不受影響 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A物體受到四個力 | |
B. | A物體受到繩的拉力大小一定等于另一個物體的重力 | |
C. | A物體受到靜摩擦力方向向左 | |
D. | A物體受到地面的支持力一定小于自身重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跟兩極板的正對面積成正比 | B. | 跟電容器所帶的電荷量成正比 | ||
C. | 跟加在兩極板間的電壓成正比 | D. | 跟兩極板間的距離成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點的場強比B點的場強大 | |
B. | A點的場強方向與B點的場強方向相同 | |
C. | A點的電勢比B點的電勢小 | |
D. | 因為A、B兩點沒有電場線通過,所以電荷放在這兩點不會受電場力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 1:4 | C. | 1:8 | D. | 1:15 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個解 | B. | 兩個解 | C. | 三個解 | D. | 四個解 |
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