A. | β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分 | |
B. | α粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 氫原子核外電子軌道半徑越大,其能量越低 | |
D. | 重核的裂變和輕核的聚變過程都向外界放出核能,都有質(zhì)量虧損 | |
E. | 原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ1>λ2,那么原子從a能級躍遷到c能級狀態(tài)時將要吸收波長為$\frac{{λ}_{1}{λ}_{2}}{{λ}_{1}-{λ}_{2}}$的光子 |
分析 β衰變是原子核中的中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子同時產(chǎn)生電子的過程,但電子不是原子核的組成部分,α粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu),氫原子的核外電子由離原子核較遠(yuǎn)的軌道躍遷到離原子核較近的軌道上時,能量減。疁p小的能量以光子的形式釋放出來;重核的裂變和輕核的聚變過程都有質(zhì)量虧損;根據(jù)玻爾理論分析即可.
解答 解:A、β衰變是原子核中的中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子同時產(chǎn)生電子的過程,但電子不是原子核的組成部分,故A錯誤;
B、α粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu),故B正確;
C、氫原子的核外電子由離原子核較遠(yuǎn)的軌道躍遷到離原子核較近的軌道上時,能量減小.減小的能量以光子的形式釋放出來.故氫原子核外電子軌道半徑越大,其能量越高,故C錯誤;
D、重核的裂變和輕核的聚變過程都有質(zhì)量虧損,都向外界放出核能,故D正確;
E、原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ1>λ2.根據(jù)玻爾理論得
a→b:Ea-Eb=h$\frac{c}{{λ}_{1}}$
b→c:Ec-Eb=h$\frac{c}{{λ}_{2}}$
a→c:Ec-Ea=h$\frac{c}{λ}$
聯(lián)立上三式得:λ=$\frac{{λ}_{1}{λ}_{2}}{{λ}_{1}-{λ}_{2}}$.故E正確.
故選:BDE
點評 本題考查了β衰變的實質(zhì),原子核式結(jié)構(gòu)模型,氫原子的軌道半徑與能量的關(guān)系,并能用質(zhì)能方程解釋衰變或裂變、聚變過程中釋放的能量,了解物理學(xué)史中一些重大發(fā)現(xiàn)和實驗.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天宮一號的周期較大 | B. | 天宮一號的線速度較大 | ||
C. | 天宮一號的加速度較大 | D. | 天宮一號的機械能一定較小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一單擺做簡諧運動,擺球相繼兩次通過同一位置時的速度必相同 | |
B. | 機械波和電磁波本質(zhì)上不相同,但它們都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象 | |
C. | 紅外線的頻率與固體物質(zhì)分子頻率接近,容易引起固體物質(zhì)分子的共振 | |
D. | 透過旋轉(zhuǎn)偏振片,看到平靜湖面反射光的明暗變化,說明太陽光是偏振光 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩點場強都為零 | B. | EA>EB>EC | ||
C. | A、B、C三點電勢ϕA=ϕB>ϕc | D. | A、B、C三點電勢ϕA>ϕB>ϕc |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若把斜面彎成圓弧形D,物體不能沿圓弧升高h(yuǎn) | |
B. | 若把斜面從C點鋸斷,物體沖過C點后仍升高h(yuǎn) | |
C. | 若把斜面AB變成曲面AEB,物體沿此曲面上升仍能到B點 | |
D. | 無論哪種方案,小球的機械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B加速時的加速度大小之比為2:1,A、B減速時的加速度大小之比為2:1 | |
B. | 在t=6 t0時刻,A.B相遇 | |
C. | 在t=3 t0時刻,A.B相距最遠(yuǎn) | |
D. | 在t=5 t0時刻,A.B相距最遠(yuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 康普頓引入能量子的概念,得出黑體輻射的強度按波長分布的公式,與實驗符合得非常好,并由此開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元 | |
B. | 德布羅意把光的波粒二象性推廣到實物粒子,認(rèn)為實物粒子也具有波動性 | |
C. | 湯姆遜通過α粒子散射實驗,提出了原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
D. | 玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,其理論能夠解釋氫原子光譜的特征 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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