某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中有如下實驗操作:
(1)用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后,記下了兩只秤鉤著的細(xì)繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2;
(2)沿細(xì)繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2,以此為鄰邊作平行四邊形,得到表示合力F的圖示;
(3)只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與(1)中同樣長后,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F′.
以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是
(1)中________________________________________________________;
(2)中________________________________________________________;
(3)中________________________________________________________?
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(11分)有一電壓表V1,其量程為3V,內(nèi)阻約為3000Ω,要準(zhǔn)確測量該電壓表的內(nèi)阻,提供的實驗器材有:
電源E:電動勢約15V,內(nèi)阻不計;
電流表A1:量程100mA,內(nèi)阻r1="20Ω" ;
電壓表V2:量程2V,內(nèi)阻r2="2000Ω" ;
定值電阻R1:阻值20Ω;
定值電阻R2:阻值3Ω;
滑動變阻器R0:最大阻值10Ω,額定電流1A;
電鍵一個,導(dǎo)線若干。
(1)實驗中應(yīng)選用的電表是 ;定值電阻應(yīng)選用 。
(2)請你設(shè)計一個測量電壓表V1的實驗電路圖,畫在虛線框內(nèi)
(3)說明實驗所要測量的物理量:
(4)寫出電壓表V1內(nèi)阻的計算表達(dá)式RV1= 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(12分)某同學(xué)在驗證機(jī)械能實驗中,不慎將一條測量好的紙帶的前面一部分破壞了,剩下的一段紙帶上的各個點間的距離他測出如圖所示,該同學(xué)利用紙帶數(shù)據(jù)驗證了重錘通過2、5兩點時機(jī)械能守恒.已知打點計時器工作頻率50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/be/e/zmdtf1.png" style="vertical-align:middle;" />,重錘的質(zhì)量.
①設(shè)重錘在2、5兩點的速度分別為、,2、5兩點的距離為,該同學(xué)驗證所用的守恒表達(dá)式為: .
②根據(jù)紙帶數(shù)據(jù),重錘通過2、5兩點時減少的重力勢能為= ,增加的動能為= .(取三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)一位同學(xué)做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”實驗時,打點計時器所用電源的頻率是50Hz,在實驗中得到點跡清晰的一條紙帶,他把某一個點記作O,再選依次相鄰的6個點作測量點分別標(biāo)以A、B、C、D、E、F,如圖(a)所示.
(1)如果測得C、D兩點相距2.70cm,D、E兩點相距2.90cm,則小車在打D點時的速度是 m/s.
(2)如果某同學(xué)分別算出小車打各個點的速度,然后把數(shù)據(jù)標(biāo)示在v-t圖上,如圖(b)所示
① 請完成圖像;
② 由此圖可求得小車的加速度a= m/s2.
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(9分)(1)在一次實驗中,某同學(xué)讓小車沿傾斜的長木板下滑,為了探究小車的運(yùn)動性質(zhì),某同學(xué)得到的一條紙帶如圖所示,紙帶上A、B、C、D、E是按時間順序選取的五個計數(shù)點,每相鄰的兩個計數(shù)點間有四個點未畫出,計時器所用的電源的頻率為50Hz,用直尺量出B、C、D、E到A點的距離如圖所示(單位:cm),則B點的速度大小為
(2)某同學(xué)用電火花計時器、直尺、鐵架臺等儀器測定重錘自由下落時的加速度,他進(jìn)行了正確的實驗操作,在打出的多條紙帶中選取了一條紙帶,并根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計算出重錘在各計數(shù)點的速度,為了減小誤差,正確的方法是( )
A.根據(jù)任意兩個計數(shù)點的速度,用公式算出加速度
B.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖,量出其傾角θ,由公式算出加速度
C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖,選取圖線上兩個較遠(yuǎn)的點,用公式算出加速度
D.由連續(xù)兩段的位移差,根據(jù)公式算出加速度
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“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實驗是同學(xué)們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一個分組探究實驗,在實驗過程中,物理老師記錄了部分探究實驗小組同學(xué)的實驗過程或行為:
①某實驗小組同學(xué)走進(jìn)實驗室就開始動用實驗器材,實驗過程中在實驗室到處跑來跑出,實驗結(jié)束后沒有整理實驗器材并把沒有用的紙帶隨手亂扔。
②某實驗小組安裝好實驗裝置后,先放開小車,再接通電源,打點,給紙帶編號,換上新紙帶,重復(fù)三次實驗。
③某實驗小組從三條紙帶中任意拿出一條紙帶,標(biāo)上記數(shù)點(每隔5個自然計時點作為一個計數(shù)點)0、1、2、3、4、5,測量各相鄰計數(shù)點之間的距離,把測量結(jié)果填入表中。
④某實驗小組在處理數(shù)據(jù)時討論,若電源頻率高于50HZ,但計算仍按50HZ計算,得出的物體加速度數(shù)值將比實際值偏小。
你認(rèn)為以上實驗過程、行為和結(jié)論正確的是: (填序號)
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某物理興趣小組的同學(xué)在研究彈簧彈力的時候,測得彈力的大小F和彈簧長度L的關(guān)系如圖所示,則由圖線可知:
(1)彈簧的勁度系數(shù)為______________________N/m。
(2)當(dāng)彈簧被壓縮,彈力大小為5 N,彈簧的長度為_________cm。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某學(xué)生在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,測得小車的加速度和拉力的數(shù)據(jù)如下表所示.
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在右圖中作出圖線,小車的質(zhì)量為 .
(2)圖線在軸上截距的物理意義是 .
(3)圖線斜率的物理意義是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)某實驗小組利用如圖所示的裝置探究熱敏電阻的溫度特性。
(1) 電鍵閉合前,滑動變阻器的滑動觸頭P應(yīng)置于 端(選填a或b)。
(2) 實驗小組將測量出的不同溫度下熱敏 電阻的阻值與標(biāo)準(zhǔn)值比較后,發(fā)現(xiàn)二者有一定的
差異。除偶然誤差外,你認(rèn)為造成誤差的原因可能是 。
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