(9分)如圖所示,光滑水平路面上,有一質(zhì)量為m1=5kg的無(wú)動(dòng)力小車以勻速率v0=2m/s向前行駛,小車由輕繩與另一質(zhì)量為m2=25kg的車廂連結(jié),車廂右端有一質(zhì)量為m3=20kg的物體(可視為質(zhì)點(diǎn)),物體與車廂的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,開(kāi)始物體靜止在車廂上,繩子是松馳的.求:
①當(dāng)小車、車廂、物體以共同速度運(yùn)動(dòng)時(shí),物體相對(duì)車廂的位移(設(shè)物體不會(huì)從車廂上滑下);
②從繩拉緊到小車、車廂、物體具有共同速度所需時(shí)間.(取g=10m/s2)
①0.017 m 、0.1s
解析試題分析:①輕繩從伸直到拉緊的時(shí)間極短,在此過(guò)程中,物體可認(rèn)為仍處于靜止?fàn)顟B(tài),小車與車廂在水平方向上動(dòng)量守恒,設(shè)小車與車廂的共同速度為,以m1和m2為研究對(duì)象,由動(dòng)量守恒定律有
解得.
繩拉緊后,物體在車廂上發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),最終小車、車廂和物體三者相對(duì)靜止,具有共同速度.再將小車、車廂和物體三者看成一系統(tǒng),在水平方向上動(dòng)量守恒,以m1、m2、m3為對(duì)象,設(shè)它們最后的共同速度為,則由動(dòng)量守恒定律有
解得
繩剛拉緊時(shí)m1和m2的速度為v1,最后m1、m2、m3的共同速度為v2,設(shè)m3相對(duì)m2的位移為Δx,則在此過(guò)程中由能量守恒定律有
解得:.
②對(duì)物體,由動(dòng)量定理,有
解得:
所以,從繩拉緊到m1、m2、m3有共同速度所需時(shí)間為t = 0.1s.
考點(diǎn): 本題考查動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理的應(yīng)用、能量守恒定律,意在考查考生應(yīng)用動(dòng)量觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決碰撞問(wèn)題的能力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
為滿足不同列車間車廂進(jìn)行重新組合的需要,通常需要將相關(guān)的列車通過(guò)“駝峰”送入編組場(chǎng)后進(jìn)行重組(如圖所示),重組后的車廂同一組的分布在同一軌道上,但需要掛接在一起,F(xiàn)有一列火車共有 n節(jié)車廂,需要在編好組的“駝峰”左側(cè)逐一撞接在一起。已知各車廂之間間隙均為s0,每節(jié)車廂的質(zhì)量都相等,現(xiàn)有質(zhì)量與車廂質(zhì)量相等、且沒(méi)有動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的機(jī)車經(jīng)過(guò)“駝峰”以速度v0向第一節(jié)車廂運(yùn)動(dòng),碰撞后通過(guò)“詹天佑掛鉤”連接在一起,再共同去撞擊第二節(jié)車廂,直到 n 節(jié)全部掛好。不計(jì)車廂在掛接中所受到的阻力及碰撞過(guò)程所需的時(shí)間,求:
(1)這列火車的掛接結(jié)束時(shí)速度的大小;
(2)機(jī)車帶動(dòng)第一節(jié)車廂完成整個(gè)撞接過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間。
(3)這列火車完成所有車廂掛接后,機(jī)車立即開(kāi)啟動(dòng)力驅(qū)動(dòng),功率恒為P,在行駛中的阻力f恒定,經(jīng)歷時(shí)間t達(dá)到最大速度,求機(jī)車此過(guò)程的位移。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(20分)一個(gè)初速度為零的電子通過(guò)電壓為的電場(chǎng)加速后,從C點(diǎn)沿水平方向飛入電場(chǎng)強(qiáng)度為的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,到達(dá)該電場(chǎng)中另一點(diǎn)D時(shí),電子的速度方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向的夾角正好是120°,如圖所示。試求C、D兩點(diǎn)沿電場(chǎng)強(qiáng)度方向的距離y。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
從地面上以初速度vo="10" m/s豎直向上拋出一質(zhì)量為m="0.2" kg的小球,若運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球受到的空氣阻力與其速率成正比關(guān)系,球運(yùn)動(dòng)的速率隨時(shí)間變化規(guī)律如圖所示,t1時(shí)刻到達(dá)最高點(diǎn),再落回地面,落地時(shí)速率為v1="2" m/s,且落地前球已經(jīng)做勻速運(yùn)動(dòng)。(g="10" m/s2)求:
(1)球從拋出到落地過(guò)程中克服空氣阻力所做的功
(2)球拋出瞬間的加速度大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,在空中點(diǎn)將質(zhì)量為的小球以某一水平速度拋出,將無(wú)碰撞地由點(diǎn)進(jìn)入豎直平面內(nèi)半徑的內(nèi)壁光滑圓管弧形軌道,然后經(jīng)最低點(diǎn)無(wú)能量損失地進(jìn)入足夠長(zhǎng)光滑水平軌道,與另一靜止的質(zhì)量為小球發(fā)生碰撞并粘連在一起(不再分開(kāi))壓縮彈簧,彈簧左端與小球M栓接,彈簧右端與固定擋板栓接。已知圓管的直徑遠(yuǎn)小于軌道半徑且略大于小球直徑,和豎直方向之間的夾角,點(diǎn)與點(diǎn)的豎直高度差,彈簧始終在彈性限度內(nèi),。求:
(1)小球在點(diǎn)拋出的水平初速度
(2)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),小球?qū)壍赖膲毫?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/ec/0/1bfel2.png" style="vertical-align:middle;" />的大。ńY(jié)果保留一位有效數(shù)字)
(3)彈簧壓縮過(guò)程中,彈簧具有的最大彈性勢(shì)能
(4)若只將彈簧右側(cè)栓接的擋板改為栓接一個(gè)質(zhì)量為的光滑小球,水平軌道足夠長(zhǎng),其它條件保持不變,則三個(gè)小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)和相互作用過(guò)程中小球第二次達(dá)到最大速度時(shí),小球M的速度是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
初速度為v0,質(zhì)量為m,電荷量為+q的帶電粒子逆著電場(chǎng)線的方向從勻強(qiáng)電場(chǎng)邊緣射入勻強(qiáng)電場(chǎng),已知射入的最大深度為d.則
(1)場(chǎng)強(qiáng)大小E=_____;
(2)帶電粒子在電場(chǎng)區(qū)域中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 (不計(jì)帶電粒子的重力)為t=______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(12分)如圖所示,豎直平面內(nèi)的軌道ABCD由水平軌道AB與光滑的四分之一圓弧軌道CD組成,AB恰與圓弧CD在C點(diǎn)相切,軌道固定在水平面上。一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從軌道的A端以初動(dòng)能E沖上水平軌道AB,沿著軌道運(yùn)動(dòng),由DC弧滑下后停在水平軌道AB的中點(diǎn)。已知水平軌道AB長(zhǎng)為L(zhǎng)。求:
(1)小物塊與水平軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)。
(2)為了保證小物塊不從軌道的D端離開(kāi)軌道,圓弧軌道的半徑R至少是多大?
(3)若圓弧軌道的半徑R取第(2)問(wèn)計(jì)算出的最小值,增大小物塊的初動(dòng)能,使得小物塊沖上軌道后可以達(dá)到最大高度是1.5R處,試求物塊的初動(dòng)能并分析物塊能否停在水平軌道上。如果能,將停在何處?如果不能,將以多大速度離開(kāi)水平軌道?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,粗糙斜面與水平面通過(guò)半徑可忽略的光滑小圓弧平滑連接,斜面傾角α=37°,水平面的M到N段是長(zhǎng)度L1=0.3m的粗糙平面,N點(diǎn)的右邊是光滑的。A、B是兩個(gè)質(zhì)量均為m=1kg的小滑塊(可看作質(zhì)點(diǎn)),置于N點(diǎn)處的C是左端附有膠泥的薄板(質(zhì)量不計(jì)),D是兩端分別與B和C連接的輕質(zhì)彈簧,滑塊A與斜面和與水平面MN段的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。當(dāng)滑塊A置于斜面上且受到大小F=4N、方向垂直斜面向下的恒力作用時(shí),恰能向下勻速運(yùn)動(dòng),F(xiàn)撤去F,讓滑塊A從斜面上距斜面底端L2=1m處由靜止下滑(取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),求:滑塊A與C接觸并粘連在一起后,兩滑塊與彈簧所構(gòu)成的系統(tǒng)在相互作用的過(guò)程中,彈簧的最大彈性勢(shì)能。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,在點(diǎn)電荷+Q的電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn),將兩正電荷a和b,其中他們的質(zhì)量4ma=mb,電量2qa=qb,分別從A點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)B點(diǎn)時(shí),它們的速度大小之比為_(kāi)____.
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