15．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的每一端都有繩套如圖1，實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）某同學(xué)認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是：CA．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作中正確的有BA、同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)．B、實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度．C、實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的大小和方向，把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)．D、實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變，以便于算出合力的大小
（3）做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是：①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，
另一端栓兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2在紙上②根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．③只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向．以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或遺漏，指出錯(cuò)在哪里：在①中是應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向在②中是應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖在③中是應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)
（4）如圖2所示，橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N、最小刻度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖2甲所示，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出．①由圖甲可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為2.5N和4.0N（只需讀到0.1N）②在圖乙的方格紙中按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的合力

（5）如圖3所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？甲（力F′是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）

分析 （1、2、3）在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同（即橡皮條拉到同一位置），而細(xì)線的作用是畫(huà)出力的方向，彈簧秤能測(cè)出力的大�。虼思�(xì)線的長(zhǎng)度沒(méi)有限制，彈簧秤的示數(shù)也沒(méi)有要求，兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大，但拉彈簧秤時(shí)必須保證與木板平面平行．
（4）先得出彈簧秤的最小分度，再由指針的位置讀出拉力的示數(shù)；畫(huà)力的圖示應(yīng)注意先選擇合適的標(biāo)度，再由標(biāo)度表示出力的大小，由細(xì)線的方向得出力的方向；根據(jù)作圖的方法作圖即可．
（5）用一個(gè)彈簧拉橡皮筋時(shí)的力為實(shí)際值，實(shí)際值一定是沿著橡皮筋方向的．

解答 解：（1）A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向，所以不必須等長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；
B、兩細(xì)線拉橡皮條時(shí)，只要確保拉到同一點(diǎn)即可，不一定橡皮條要在兩細(xì)線的夾角平分線上，故B錯(cuò)誤；
C、在拉彈簧秤時(shí)必須要求彈簧秤與木板平面平行，否則會(huì)影響力的大小，故C正確；
故選：C．
（2）A、要保證兩個(gè)彈簧稱(chēng)的拉力與一個(gè)彈簧稱(chēng)的拉力效果相同，橡皮條要沿相同方向伸長(zhǎng)量相同，則O點(diǎn)的位置應(yīng)固定．故A錯(cuò)誤．
    B、本實(shí)驗(yàn)是在水平面作力的圖示，為了減小誤差彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度．故B正確．
    C、本實(shí)驗(yàn)，彈簧稱(chēng)的拉力應(yīng)不超過(guò)量程，兩個(gè)彈簧稱(chēng)拉力的大小沒(méi)有要求，只要使兩次效果相同就行，故C錯(cuò)誤．
    D、本實(shí)驗(yàn)只要使兩次效果相同就行，兩個(gè)彈簧稱(chēng)拉力的方向沒(méi)有限制．故D錯(cuò)誤．
故選：B．
（3）該實(shí)驗(yàn)采用“等效法”進(jìn)行，即一個(gè)彈簧秤和兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該拉至同一位置O點(diǎn)，由于力是矢量，因此在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，不光要記錄力的大小，還要記錄其方向，這樣才能做平行四邊形，從而驗(yàn)證兩個(gè)力的合力大小和方向是否與一個(gè)力的大小和方向相同．
所以在①中是應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向，在②中是應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖，在③中是應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)，
（4）由圖可知，彈簧秤的最小分度為0.1N，則讀數(shù)分別為：2.5N和4.0N，
取如圖所示的兩格表示0.5N，則可得出F1、F2，由上圖得出兩力的方向；作出平行四邊形，即其對(duì)角線的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，故兩個(gè)力及它們的合力圖示如下所示：

（5）實(shí)驗(yàn)中F是由平行四邊形得出的，而F′是通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，而由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程不可避免的存在誤差，因此理論值F的方向與豎直方向總要有一定夾角，所以甲比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)．
故答案為：（1）C；（2）B；（3）應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向；應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖；應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)；
（4）2.5；4.0；（5）甲

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法．實(shí)驗(yàn)中要保證一個(gè)合力與兩個(gè)分力效果相同，結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同．對(duì)于實(shí)驗(yàn)題目，只有親自做過(guò)實(shí)驗(yàn)，做起來(lái)才能心中有數(shù)，而且會(huì)起到事半功倍的效果，通過(guò)背實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)題目效果會(huì)很差．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖（a）是測(cè)量電阻RX的原理圖．學(xué)生電源輸出電壓可調(diào)，電流表量程選0.6A（內(nèi)阻不計(jì)），標(biāo)有長(zhǎng)度刻度的均勻電阻絲ab的總長(zhǎng)為40.0cm

（1）根據(jù)原理圖鏈接圖（b）的實(shí)物圖
（2）斷開(kāi)S2，合上S1；調(diào)節(jié)電源輸出電壓為2.0V時(shí)，單位長(zhǎng)度電阻絲為電壓u=0.05V/cm．記錄此時(shí)電流表A1的示數(shù)．
（3）保持S1閉合，合上S2；滑動(dòng)c點(diǎn)改變ac的長(zhǎng)度L，同時(shí)調(diào)節(jié)電源輸出電壓，使電流表A1的示數(shù)與步驟②記錄的值相同，記錄長(zhǎng)度L和A2的示數(shù)I．測(cè)量7組L和I值，測(cè)量數(shù)據(jù)已在圖（c）中標(biāo)出，寫(xiě)出RX與L、I、u的關(guān)系式RX=$\frac{Lu}{I}$；根據(jù)圖（c）用作圖法算出RX=3Ω

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，MN和PQ是處于同一水平面內(nèi)的兩平行金屬導(dǎo)軌，接人電源，為使ab金屬棒對(duì)導(dǎo)軌的壓力為零，現(xiàn)加一個(gè)水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．那么該磁場(chǎng)方向應(yīng)是向左．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是公路上的“避險(xiǎn)車(chē)道”，車(chē)道表面是粗糙的碎石，其作用是供下坡的汽車(chē)在剎車(chē)失靈的情況下避險(xiǎn)．質(zhì)量m=2.0×103kg的汽車(chē)沿下坡行駛，當(dāng)駕駛員發(fā)現(xiàn)剎車(chē)失靈的同時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)失去動(dòng)力，此時(shí)速度表示數(shù)v1=36km/h，汽車(chē)?yán)^續(xù)沿下坡勻加速直行l(wèi)=350m、下降高度h=50m時(shí)到達(dá)“避險(xiǎn)車(chē)道”，此時(shí)速度表示數(shù)v2=72km/h．
（1）求從發(fā)現(xiàn)剎車(chē)失靈至到達(dá)“避險(xiǎn)車(chē)道”這一過(guò)程汽車(chē)動(dòng)能的變化量；
（2）求汽車(chē)在下坡過(guò)程中所受的阻力；
（3）若“避險(xiǎn)車(chē)道”與水平面間的夾角為17°，汽車(chē)在“避險(xiǎn)車(chē)道”受到的阻力是在下坡公路上的3倍，求汽車(chē)在“避險(xiǎn)車(chē)道”上運(yùn)動(dòng)的最大位移（sin17°≈0.3）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，光滑絕緣半球槽的半徑為R，半徑0A水平，同時(shí)空間存在水平向右的勻強(qiáng)場(chǎng)，一質(zhì)量為m的帶電量為q的小球從槽的右端A處無(wú)初速度沿軌道滑下，滑到最低位置B，球?qū)壍赖膲毫?mg．求：
（1）電場(chǎng)強(qiáng)度的大小；
（2）小球過(guò)B點(diǎn)后能到達(dá)的最高點(diǎn)與半徑0A的距離H；
（3）小球受到的最大支持力．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組采用了不同的方法“探究動(dòng)能定理”
（1）甲實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示生物實(shí)驗(yàn)裝置，探究外力對(duì)滑塊做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系．
①實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平，氣源供氣后，利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平？答：
將滑塊輕輕放在導(dǎo)軌上，看滑塊是否靜止，如果滑塊靜止，則導(dǎo)軌水平

②如圖2所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光片的寬度d=1.560cm，實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從如圖1所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光片通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t=0.624×10-2s，則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)的瞬時(shí)速度為2.50m/s（保留三位有效數(shù)字），在本次實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有：鉤碼的質(zhì)量m、滑塊與擋光片的總質(zhì)量M和滑塊在運(yùn)動(dòng)起點(diǎn)時(shí)遮光片與光電門(mén)之間的距離L（文字說(shuō)明并用相應(yīng)的字母表示）．

③本實(shí)驗(yàn)中，外力對(duì)滑塊做功W的表達(dá)式為mgL，滑塊（和遮光片）動(dòng)能變化量Ek2-Ek1的表達(dá)式為$\frac{1}{2}$M（$\frac1161116{△t}$）2，通過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，若兩者在誤差允許的范圍內(nèi)相等，從而說(shuō)明合外力對(duì)滑塊做功等于滑塊動(dòng)能變化量．
④本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要因素是：鉤碼的重力大于滑塊受到的拉力，功的測(cè)量值偏大
（2）乙實(shí)驗(yàn)小組用如圖3提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中，需要用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄小車(chē)帶動(dòng)紙袋運(yùn)動(dòng)的情況，如圖3所示，給電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器提供的電源是C（選填序號(hào)）A.4節(jié)干電池；B.3節(jié)干電池；C．學(xué)生電源4V-6V，交流輸出；D．學(xué)生電源4V-6V，直流輸出；步驟如下：A．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上，紙袋連接在小車(chē)上并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔；B．平衡摩擦力，在長(zhǎng)木板上的左端下面墊上木板反復(fù)移動(dòng)木塊的位置直到小車(chē)在斜面上保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C．將一根橡皮筋按如圖3方式連接在小車(chē)上，調(diào)整小車(chē)位置，在彈性限度內(nèi)使橡皮筋的形變大一些，記下小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的位置；D．接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后釋放小車(chē)，得到一條打了一系列印跡的紙帶，在紙帶上標(biāo)明所對(duì)應(yīng)的橡皮筋條數(shù)；E．測(cè)出紙帶上打點(diǎn)均勻部分的最大點(diǎn)間距，并求出最大間隔對(duì)應(yīng)的平均速度，這就是小車(chē)的最大速度Vm；F．改變橡皮筋的條數(shù)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，把橡皮筋條數(shù)n和對(duì)應(yīng)的最大速度的平方${v}_{m}^{2}$記錄在表格內(nèi)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
橡皮筋條數(shù) m123456
小車(chē)最大速度的平方vm2/m2•s-2vm12vm22vm32vm42vm52vm62
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：
①采用平衡摩擦力的方法可使小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)比較精確的方法．答：小車(chē)拖動(dòng)紙袋運(yùn)動(dòng)，測(cè)量打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙袋上打出的每?jī)牲c(diǎn)間的間隔是否相等，若相等，說(shuō)明小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
②實(shí)驗(yàn)步驟F，“改變橡皮筋的條數(shù)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)”中，各個(gè)橡皮筋是以串聯(lián)方式還是以并聯(lián)方式接在小車(chē)上？答：并聯(lián)
③在上述實(shí)驗(yàn)中，每一次實(shí)驗(yàn)，不同數(shù)量的橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的大小不能直接測(cè)量，需要轉(zhuǎn)化成另一個(gè)量表示，請(qǐng)你說(shuō)明不同數(shù)量的橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的大小用什么量表示？在用此量表示時(shí)，需要注意什么？答：用并聯(lián)橡皮筋條數(shù)n表示橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的多少．需要注意的是，每次實(shí)驗(yàn)，小車(chē)都應(yīng)該從同一位置釋放
④采用什么方法尋找橡皮筋對(duì)小車(chē)做功與小車(chē)動(dòng)能變化的關(guān)系？答：驗(yàn)算每一次實(shí)驗(yàn)小車(chē)最大速度vm的平方與該次實(shí)驗(yàn)橡皮筋的條數(shù)n之比是否為相等．若各次的比值在誤差允許范圍內(nèi)相等，說(shuō)明小車(chē)的動(dòng)能變化量與拉力對(duì)小車(chē)做的功成正比．或：以橡皮筋條數(shù)n為坐標(biāo)系的橫軸、vm2為縱軸，建立坐標(biāo)系，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系上描出相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)，將這些點(diǎn)連接，若是通過(guò)原點(diǎn)的一條直線，就說(shuō)明小車(chē)的動(dòng)能變化量與拉力對(duì)小車(chē)做的功成正比．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下面是關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的一些說(shuō)明，期中正確的是（　�。�
A．研究火車(chē)通過(guò)一座小橋的時(shí)間時(shí)，火車(chē)可看做質(zhì)點(diǎn)
B．研究運(yùn)動(dòng)員萬(wàn)米長(zhǎng)跑的時(shí)間，可以把運(yùn)動(dòng)員看做質(zhì)點(diǎn)
C．研究某雜技演員所做的空翻動(dòng)作，可以把雜技演員看做質(zhì)點(diǎn)
D．研究電風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，可以把葉片看成質(zhì)點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．在電磁學(xué)發(fā)展過(guò)程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．質(zhì)譜儀最初是由湯姆生設(shè)計(jì)的，他用質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)了氖20和氖22
B．安培提出了“分子電流假說(shuō)”，很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象
C．庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律，密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值
D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律，洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列情況中能將物體看做質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．研究從廣州到清遠(yuǎn)的汽車(chē)的輪胎的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以將汽車(chē)看做質(zhì)點(diǎn)
B．乒乓球比賽中可以將乒乓球看做質(zhì)點(diǎn)
C．給花樣溜冰運(yùn)動(dòng)打分時(shí)可以將花樣溜冰運(yùn)動(dòng)員看做質(zhì)點(diǎn)
D．研究昆蟲(chóng)的爬行軌跡時(shí)可以將昆蟲(chóng)看做質(zhì)點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案