A. | 氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 | |
B. | 原子核發(fā)生衰變時(shí)要遵守電荷守恒和質(zhì)量守恒的規(guī)律 | |
C. | 發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)光電子的動(dòng)能只與入射光的強(qiáng)度有關(guān) | |
D. | α射線、β射線、γ射線都是高速運(yùn)動(dòng)的帶電粒子流 |
分析 原子核衰變時(shí)電荷數(shù)守恒,質(zhì)量數(shù)守恒;α射線和β射線分別是帶正電的氦核流和帶負(fù)電的電子流,而γ射線不帶電; 能級(jí)間躍遷輻射的光子能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差;根據(jù)光電效應(yīng)方程得出光電子的最大初動(dòng)能與什么因素有關(guān).
解答 解:A、據(jù)玻爾氫原子模型的相關(guān)理論,電子軌道和能量都是量子化的,而在“躍遷”過(guò)程中要遵循h(huán)υ=Em-En,故只能輻射特定頻率的光子; 故A正確.
B、原子核發(fā)生衰變時(shí),電荷守恒,但會(huì)有質(zhì)量虧損,遵循的是愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程而非質(zhì)量守恒規(guī)律;故B錯(cuò)誤.
C、由光電效應(yīng)的方程Ek=hυ-W0可知,光電子的動(dòng)能由入射光頻率決定根.故C錯(cuò)誤.
D、α射線和β射線分別是帶正電的氦核流和帶負(fù)電的電子流,而γ射線不帶電.故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考察原子結(jié)構(gòu)和原子核的相關(guān)知識(shí).選項(xiàng)的迷惑性大,關(guān)鍵要熟悉教材,牢記這些基本的知識(shí)點(diǎn),以及加強(qiáng)訓(xùn)練.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)導(dǎo)線的電流為$\frac{I}{4}$ | |
B. | 通過(guò)導(dǎo)線的電流為$\frac{I}{8}$ | |
C. | 導(dǎo)線中自由電子定向移動(dòng)的速率為$\frac{v}{2}$ | |
D. | 導(dǎo)線中自由電子定向移動(dòng)的速率為$\frac{v}{4}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 正在空中勻速下落的降落傘 | |
B. | 用細(xì)線懸掛起來(lái)的來(lái)回?cái)[動(dòng)的小鐵球 | |
C. | 在空中作斜拋運(yùn)動(dòng)的鉛球 | |
D. | 豎直下落撞在豎直放置的彈簧上的鐵球 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有磁鐵周?chē)糯嬖诖艌?chǎng) | |
B. | 磁感線是假想的,不是客觀存在的 | |
C. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向跟磁場(chǎng)方向相同,也跟安培力的方向相同 | |
D. | 洛倫茲力對(duì)帶電粒子做功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 傳送帶多消耗的電能為1J | |
B. | 傳送帶上產(chǎn)生的熱量為1J | |
C. | 乘客提前0.5s到達(dá)B | |
D. | 若傳送帶速度足夠大,行李最快也要2s才能到達(dá)B |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 投球時(shí),手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行 | |
B. | 靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 | |
C. | 用力推小車(chē),小車(chē)沒(méi)動(dòng),因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td> | |
D. | 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將慢慢停下來(lái) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電動(dòng)勢(shì)的大小是非靜電力做功能力的反映 | |
B. | 電動(dòng)勢(shì)就是閉合電路中電源兩端的電壓 | |
C. | 電動(dòng)勢(shì)越大,表明電源儲(chǔ)存的電能越多 | |
D. | 電動(dòng)勢(shì)是一種非靜電力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X原子核中含有89個(gè)中子 | |
B. | X原子核中含有35個(gè)質(zhì)子 | |
C. | 反應(yīng)前U核的結(jié)合能小于反應(yīng)后生成物的總結(jié)合能 | |
D. | 因?yàn)榱炎儠r(shí)釋放能量,出現(xiàn)質(zhì)量虧損,所以生成物的總質(zhì)量數(shù)減少 |
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