10．如圖所示，人造地球衛(wèi)星在萬(wàn)有引力作用下，做以地心為焦點(diǎn)的橢圓運(yùn)動(dòng)；MPN為橢圓上的三點(diǎn)，P是近地點(diǎn)；衛(wèi)星在從M經(jīng)P到達(dá)N點(diǎn)的過(guò)程中（　�。�
A．動(dòng)能先增大后減小B．勢(shì)能先增大后減小
C．加速度先增大后減小D．受到的向心力先減小后增加

分析 根據(jù)萬(wàn)有引力對(duì)衛(wèi)星做功的正負(fù)，分析動(dòng)能的變化情況，由距離變化分析勢(shì)能的變化情況．由牛頓第二定律分析加速度的變化．由萬(wàn)有引力定律分析向心力的變化．

解答 解：A、衛(wèi)星在從M經(jīng)P到達(dá)N點(diǎn)的過(guò)程中，萬(wàn)有引力對(duì)衛(wèi)星先做正功后做負(fù)功，由動(dòng)能定理知，動(dòng)能先增大后減小，故A正確．
B、衛(wèi)星先靠近地球后遠(yuǎn)離地球，所以勢(shì)能先減小后增大，故B錯(cuò)誤．
C、根據(jù)萬(wàn)有引力定律知，衛(wèi)星所受的萬(wàn)有引力先增大后減小，則加速度先增大后減小，故C正確．
D、根據(jù)萬(wàn)有引力等于向心力，則知向心力先增加后減小，故D錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握萬(wàn)有引力定律，能根據(jù)萬(wàn)有引力方向與速度方向的夾角分析做功的正負(fù)，判斷能量的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖A、B所示，平靜的湖面上有兩艘小船，繩的一端拴在甲船上，繞過(guò)乙船上的滑輪，站在船上或岸上的人用100N的力拉繩子的自由端．如果A、B圖中甲船在20s內(nèi)向右勻速移動(dòng)了10m，同時(shí)乙船向左移動(dòng)了4m，則A、B圖中人拉繩子的功率分別為140W與90W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．在光滑的水平面上放置一足夠長(zhǎng)的長(zhǎng)木板A，在長(zhǎng)木板的最左端有一小物體B，B與長(zhǎng)木板A以共同的速度v0向右運(yùn)動(dòng)．在長(zhǎng)木板的右側(cè)小物體C向左勻速運(yùn)動(dòng)，與長(zhǎng)木板A發(fā)生正碰，碰后粘合為一體，最終A、B、C都靜止在光滑的水平面上，已知A、B、C分別為m、2m、3m．求：
（1）碰前小物體C的速度大�。�
（2）該碰撞過(guò)程，小物體C對(duì)長(zhǎng)木板A的沖量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一列火車(chē)共有n節(jié)車(chē)廂，各節(jié)車(chē)廂質(zhì)量相等，相鄰車(chē)廂間留有空隙，首端第一節(jié)車(chē)廂以速度V向第二節(jié)撞去，并連接在一起，然后再向第三節(jié)撞去，并又連接一起，這樣依次撞下去，使n車(chē)廂全部運(yùn)動(dòng)起來(lái)，那么最后火車(chē)的速度是$\frac{V}{n}$（鐵軌對(duì)車(chē)廂的摩擦不計(jì)）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．教科版高中物理教材必修2中介紹，亞當(dāng)斯通過(guò)對(duì)行星“天王星”的長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，其實(shí)際運(yùn)行的軌道與圓軌道存在一些偏離，且每隔時(shí)間t發(fā)生一次最大的偏離．亞當(dāng)斯利用牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律對(duì)觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因可能是天王星外側(cè)還存在著一顆未知行星（后命名為海王星），它對(duì)天王星的萬(wàn)有引力引起其軌道的偏離．由于課本沒(méi)有闡述其計(jì)算的原理，這極大的激發(fā)了樹(shù)德中學(xué)天文愛(ài)好社團(tuán)的同學(xué)的探索熱情，通過(guò)集體研究，最終掌握了亞當(dāng)斯當(dāng)時(shí)的計(jì)算方法：設(shè)其（海王星）運(yùn)動(dòng)軌道與天王星在同一平面內(nèi)，且與天王星的繞行方向相同，天王星的運(yùn)行軌道半徑為R，周期為T(mén)，并認(rèn)為上述最大偏離間隔時(shí)間t就是兩個(gè)行星相鄰兩次相距最近的時(shí)間間隔，并利用此三個(gè)物理量推導(dǎo)出了海王星繞太陽(yáng)運(yùn)行的圓軌道半徑，則下述是海王星繞太陽(yáng)運(yùn)行的圓軌道半徑表達(dá)式正確的是（　�。�
A．$\root{3}{（\frac{t-T}{t}）^{2}R}$B．$\frac{t}{t-T}$RC．$\root{3}{（\frac{t}{t-T}）^{2}}$RD．$\root{3}{\frac{{t}^{2}}{t-T}}$R

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某實(shí)驗(yàn)小組在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

探究Ⅰ：如圖甲所示，先將水平導(dǎo)軌、導(dǎo)體棒ab放置在磁場(chǎng)中，并與電流表組成一閉合回路．然后進(jìn)行如下操作：
①ab與磁場(chǎng)保持相對(duì)靜止；
②讓導(dǎo)軌與ab一起平行于磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；
③讓ab做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
探究Ⅱ：如圖乙所示，將螺線(xiàn)管與電流表組成閉合回路．然后進(jìn)行如下操作：
①把條形磁鐵放在螺線(xiàn)管內(nèi)不動(dòng)；
②把條形磁鐵插入螺線(xiàn)管過(guò)程中；
③把條形磁鐵拔出螺線(xiàn)管過(guò)程中．
探究Ⅲ：如圖丙所示，螺線(xiàn)管A、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)組成一個(gè)回路；A放在螺線(xiàn)管B內(nèi)，B與電流表組成一個(gè)閉合回路．然后進(jìn)行如下操作：
①閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)瞬間；
②閉合開(kāi)關(guān)，A中電流穩(wěn)定后；
③閉合開(kāi)關(guān)，A中電流穩(wěn)定后，再改變滑動(dòng)變阻器的阻值的過(guò)程中．
可以觀察到：（請(qǐng)?jiān)冢?）（2）（3）中填寫(xiě)探究中的序號(hào)）
（1）在探究Ⅰ中，③閉合回路會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（2）在探究Ⅱ中，②③閉合回路會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（3）在探究Ⅲ中，①③閉合回路會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（4）從以上探究中可以得到的結(jié)論是：只要穿過(guò)閉合導(dǎo)體回路的磁通量變化，閉合導(dǎo)體回路中就有感應(yīng)電流．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．物體在水平面上受恒定的水平拉力和摩擦力作用由靜止開(kāi)始沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，已知在第1s內(nèi)合力對(duì)物體做的功為45J，在第1s末撤去拉力，其v-t圖象如圖所示（g=10m/s2）．則（　　）
A．物體的質(zhì)量為1kgB．物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1
C．第1s內(nèi)拉力對(duì)物體做的功為60JD．第1s內(nèi)摩擦力對(duì)物體做的功為60J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．兩個(gè)勁度系數(shù)均為k的輕質(zhì)彈簧a、b串接在一起，a彈簧的一端固定在墻上，如圖所示，開(kāi)始時(shí)彈簧均處于原長(zhǎng)狀態(tài)，現(xiàn)用水平作用在b彈簧的P端，向右拉動(dòng)彈簧，當(dāng)a彈簧的伸長(zhǎng)量為x時(shí)，則（　�。�
A．P端向右移動(dòng)的距離為2xB．P端向右拉動(dòng)b彈簧的力為kx
C．P端向右拉動(dòng)b彈簧的力為2kxD．b彈簧的伸長(zhǎng)量為$\frac{x}{2}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．我國(guó)研制的某種火箭，從靜止開(kāi)始豎直向上發(fā)射時(shí)的質(zhì)量是2.4×l05kg，推力為3.0×l06N，則開(kāi)始發(fā)射時(shí)的加速度是2.5m/s2．升空后隨著燃料的消耗，如果推力維持不變，則它的加速度將變大（選填“變小”、“變大”或“不變”）．

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