12．關(guān)于位移和路程，以下說法正確的是（　　）
A．位移和路程都是描述質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量
B．高速路指示牌，牌中“25 km”是指從此處到下一個(gè)出口的 位移是25 km
C．在直線運(yùn)動(dòng)中，位移和路程相同
D．矢量是既有大小又有方向的物理量，位移是矢量．只有在質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于路程

分析 位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向線段表示．路程表示運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度．在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小等于路程．

解答 解：A、位移是描述質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，路程是描述物體運(yùn)動(dòng)軌跡的物理量．故A錯(cuò)誤． 
B、高速路指示牌，牌中“25 km”是指從此處到下一個(gè)出口的路程是25 km，故B錯(cuò)誤；
C、若物體做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的位移大小與路程相等，但位移是矢量，不能說位移與路程相同，若物體在一條直線上做往返運(yùn)動(dòng)，則路程一定大于位移的大小，故C錯(cuò)誤；
D、只有在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小等于路程．故D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向線段表示．路程表示運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，只有大小，沒有方向．在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小等于路程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．在“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用如圖所示的裝置，來探究橡皮筋做功與小車獲得的速度之間的關(guān)系，得到下面數(shù)據(jù)，以下說法不正確的是（　　）
橡皮條
根數(shù)		速度
（m•s-1）		速度的平方
（m2•s-2）
11.001.00
21.411.99
31.732.99
42.004.00
A．利用改變橡皮筋的根數(shù)來改變做功的大小
B．每次改變橡皮筋的根數(shù)后，必須將小車?yán)较嗤恢糜伸o止釋放
C．從表格1、2列數(shù)據(jù)對(duì)比，可以判斷橡皮筋做功與小車速度成正比
D．從表格1、3列數(shù)據(jù)對(duì)比，可以判斷橡皮筋做功與小車速度平方成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測(cè)力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．

（1）除已有的器材（方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆）外，還必須有橡皮條和三角板．
（2）細(xì)繩OB的拉力為4.00N，細(xì)繩OC的拉力為2.50N
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是C
A．理想實(shí)驗(yàn)法    B． 控制變量法   C．等效替代法    D．建立物理模型法
（4）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須B
A．每次把橡皮條拉直
B．每次將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
（5）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置．圖中F是力F1與F2的合力的理論值；F′是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值．
（6）在某次實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程都是10N，他把彈簧測(cè)力計(jì)校準(zhǔn)零點(diǎn)之后，先測(cè)量一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體的重力，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8.2N，換用另外一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量這個(gè)物體的重力，發(fā)現(xiàn)示數(shù)還是8.2N，測(cè)量重力的操作都是正確的是，如果用這兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果又影響么？沒有（“有”或者“沒有”）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)忘記對(duì)這兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)校準(zhǔn)零點(diǎn)，他把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都是0.3N，乙同學(xué)的彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響么？有．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，在光滑水平桌面上放有長(zhǎng)木板C，C上右端是固定擋板P，在C上左端和中點(diǎn)各放有小物塊A和B，A、B的尺寸以及P的厚度皆可忽略不計(jì)，A、B之間和B、P之間的距離皆為L(zhǎng)．設(shè)A、C之間和B、C之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ；A、B、C（連同擋板P的質(zhì)量均為m．開始時(shí)，B和C靜止，物塊A以某一初速度v0向右運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致B、P都發(fā)生了一次被動(dòng)的無機(jī)械能損失的碰撞．己知重力加速度為g．試求：
（1）物塊A與B發(fā)生碰撞前，B和C之間摩擦力的大��；
（2）若己知v0=3$\sqrt{μgl}$，求物塊A運(yùn)動(dòng)的最小速度的大��；
（3）若最終沒有物體從C上掉下來，求v0的取值范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．a(chǎn)、b兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，沿同一方向做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，若初速度不同而加速度相同，則在運(yùn)動(dòng)過程中（　�。�
A．a、b的速度之差保持不變B．a、b的速度之差與時(shí)間成正比
C．a、b的速度之和與時(shí)間成正比D．a、b的速度之和與時(shí)間成線性關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是儀器，其工作電源是4-6V低壓交流電源
電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電源是220V交流電源
它們打點(diǎn)的間隔時(shí)間為T=0.02S．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．用圖所示的電路測(cè)量待測(cè)電阻RX的阻值時(shí)，下列關(guān)于由電表產(chǎn)生誤差的說法中，正確的是（　�。�
A．由于電壓表的分流作用，使電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值
B．由于電流表的分壓作用，使電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值
C．電壓表的內(nèi)電阻越大，測(cè)量越精確
D．電流表的內(nèi)電阻越大，測(cè)量越精確

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，質(zhì)量為m=1kg的滑塊，以v0=5m/s的水平初速度滑上靜止在光滑水平面的平板小車，小車質(zhì)量M-4kg，長(zhǎng)L=3.6m，滑塊在平板小車上滑動(dòng)t=1s后相對(duì)小車靜止．求：
①滑塊與小車的共同速度v；
②整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的內(nèi)能E．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．一質(zhì)點(diǎn)做勻變速運(yùn)動(dòng)，初速度大小為2m/s，3s后末速度大小變?yōu)?m/s，則下列判斷正確的是（　�。�
A．速度變化量的大小可能小于2 m/sB．速度變化量的大小可能大于2 m/s
C．加速度大小一定小于6 m/s2D．加速度大小一定大于6 m/s2

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