【題目】一群氫原子處于同一較高的激發(fā)態(tài),它們向較低激發(fā)態(tài)或基態(tài)躍遷的過程中( )
A. 可能吸收一系列頻率不同的光子,形成光譜中的若干條暗線
B. 可能發(fā)出一系列頻率不同的光子,形成光譜中的若干條亮線
C. 只吸收頻率一定的光子,形成光譜中的一條暗線
D. 只發(fā)出頻率一定的光子,形成光譜中的一條亮線
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于地球和太陽,下列說法中正確的是( )
A. 地球?qū)μ柕囊Ρ忍枌Φ厍虻囊π〉枚?/span>
B. 地球圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的向心力來源于太陽對地球的萬有引力
C. 太陽對地球的作用力有引力和向心力
D. 在地球?qū)μ柕囊ψ饔孟拢柪@地球運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】愛因斯坦曾言,在我之前,人們都認(rèn)為,如果把所有的東西都從宇宙中拿走,那剩下的就是時間和空間,我卻證明,如果把所有東西都拿走了,什么都剩不下。愛因斯坦的理論
A. 建立的信息網(wǎng)絡(luò)大大縮小時空距離
B. 大大加強(qiáng)了人類對微觀世界的研究
C. 改變了人們認(rèn)識世界的角度和方式
D. 主要論證時間和空間可以單獨(dú)變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在驗(yàn)證焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中,為了比較電流通過兩根不同的電阻絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)同時保持相同的物理量是( )
A. 通過它們的電流和加在它們兩端的電壓
B. 通過它們的電流和它們的電阻
C. 通過它們的電流和通電時間
D. 通過它們的電流、加在它們兩端的電壓和通電時間
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】英國哲學(xué)家培根的“知識就是力量”,法國哲學(xué)家笛卡兒的“我思故我在”,牛頓的“萬有引力定律”,伽利略的“加速度定律”,美國的《獨(dú)立宣言》等,這些看似不同領(lǐng)域的思想成就,其背后卻有一個共同的信念,此信念是指相信
A. 上帝是一切事物的根源
B. 自然界和人類社會均蘊(yùn)含著通則
C. 科學(xué)能夠帶給人類幸福
D. 知識是改善人類生活的主要工具
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【題目】1921年,諾貝爾委員會決定授予愛因斯坦諾貝爾物理學(xué)獎,但評委會在通知他獲獎的信中寫道:“這次給你授獎沒有考慮你在相對論(即狹義相對論)和引力論(即廣義相對論)方面所做出的貢獻(xiàn)!边@說明
A. 相對論的理論體系還不夠成熟 B. 相對論不是愛因斯坦的最大成就
C. 科學(xué)界還沒有普遍接受相對論 D. 愛因斯坦還沒有公開相對論成果
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于做功的說法正確的是( )
A. 凡是受力作用的物體,一定有力對物體做功
B. 凡是發(fā)生了位移的物體,一定有力對物體做功
C. 只要物體受力的同時又有位移發(fā)生,則一定有力對物體做功
D. 只要物體受力,又在力的方向上發(fā)生了位移,則一定有力對物體做功
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【題目】普朗克曾寫道,“我把這整個的步驟描述成一種孤注一擲的行動……我己經(jīng)和輻射與物質(zhì)之間的平衡問題斗爭了六年而沒有得到任何成功的結(jié)果。這個問題在物理學(xué)中是有根本重要性的,必須不惜任何代價來找出它的一種理論詮釋,不管那代價有多高!逼绽士酥荚谡f明量子論
A. 誕生的偶然與必然 B. 得到社會的普遍認(rèn)可
C. 產(chǎn)生了巨大的影響 D. 是對前人理論的突破
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說法正確的有( )
A. “地心學(xué)說”代表人物是哥白尼
B. 行星繞恒星運(yùn)動軌道為圓形,則它運(yùn)動的周期三次方與軌道半徑的平方之比 k為常數(shù)。
C. 勻速圓周運(yùn)動是速度大小不變的勻變速曲線運(yùn)動,速度方向始終為運(yùn)動軌跡該點(diǎn)的切線方向
D. 牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,卡文迪許用實(shí)驗(yàn)方法測出萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實(shí)用價值
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