5．下列敘述中不正確的是（　　）
A．伽利略認為力不是維持物體運動的原因
B．笛卡爾通過理想斜面實驗總結出了慣性定律
C．慣性和慣性定律實質(zhì)上是不相同的
D．探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系時使用了控制變量法

分析 本題是物理學史問題，根據(jù)伽利略、牛頓的物理學成績和探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系的方法進行解答即可．

解答 解：A、伽利略通過理想斜面實驗，得出了力不是維持物體運動原因的結論，故A正確．
B、笛卡爾沒有通過理想斜面實驗總結出了慣性定律，是牛頓總結出了慣性定律，即牛頓第一定律，故B錯誤．
C、慣性和慣性定律實質(zhì)上是不相同的，慣性是物體固有屬性，與物體的質(zhì)量有關，慣性定律反映了物體在不受外力作用下的運動規(guī)律，故C正確．
D、探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系時，使用了控制變量法，故D正確．
本題選錯誤的，故選：B

點評 解決本題的關鍵要記牢物理學史，記住伽利略、牛頓的物理學成績，不能混淆．

練習冊系列答案
相關習題

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如圖所示，額定電壓為110V的兩盞電燈，額定功率分別為＝100W，＝25W．把它們接到220V的電路上，欲使它們都能正常發(fā)光且電路耗電最少，應采用的接法是

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某物體運動的速度圖象如右圖所示，根據(jù)圖象可知 （ ）

A．0～2 s內(nèi)的加速度為1 m/s2

B．0～5 s內(nèi)的位移為8 m

C．第1 s末與第3 s末的速度方向相同

D．第1 s末與第4．5 s末加速度方向相同

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已知π+介子、π—介子都是由一個夸克（夸克u或夸克d）和一個反夸克（反夸克或反夸克）組成的，它們的帶電量如下表所示，表中e為元電荷。

π+

π—

u

d

帶電量

+e

－e

+

下列說法正確的是

A．π+由u和組成

B．π+由d和組成

C．π—由u和組成

D．π—由d和組成

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖南瀏陽一中高二上第一次階段測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在xOy平面內(nèi)有一個以O為圓心，半徑R=0．1m的圓，P為圓周上的一點，O、P兩點連線與x軸正方向的夾角為θ。若空間存在沿y軸負方向的勻強電場，場強大小E=100V/m，則O、P兩點的電勢差可表示為

A．UOP=－10sinθ（V） B．UOP=10sinθ（V）

C．UOP=－10cosθ（V） D．UOP=10cosθ（V）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，一個質(zhì)量m=10kg的物體放在光滑水平地面上．對物體施加一個F=50N的拉力，使物體做初速為零的勻加速直線運動．已知拉力與水平方向的夾角
θ=37°，sin37°=0.60，cos37°=0.80，取重力加速度g=10m/s2．求：
（1）物體運動的加速度大��；
（2）物體在 2.0s內(nèi)的位移及2.0s末的瞬時速率；
（3）拉力F在2.0s內(nèi)做的功及2.0s末的瞬時功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．一個人站在陽臺上，把三個質(zhì)量不同的球以相同的速率向上、向下和水平拋出．不計空氣阻力，則（　�。�
A．三個球從拋出到落地所用的時間相等
B．三個球落地時的速率相同
C．三個球落地時的動量相同
D．三個球落地時的動能相同

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．利用圖示的裝置來測量滑塊A在長木板上運動的加速度．圖中d為安裝在滑塊A上擋光片的寬度，s是1和2兩個光電門之間的距離．實驗時，使滑塊A從長木板的頂端滑下．
（1）試寫出除上述量（d和s）外還需測量的物理量光電門記錄的擋光時間t1、t2，并根據(jù)這些物理量寫出滑塊A沿斜面下滑時的加速度的表達式a=$\frac{（\frac7dlxeqn{{t}_{2}}）^{2}-（\frac5ey69ai{{t}_{1}}）^{2}}{2s}$；
（2）簡單敘述兩個可以減小本實驗誤差的方法．多測幾次取平均值、增大兩個光電門之間的距離．

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10．如圖所示，長板A靜止在光滑水平面上，左端連接一輕彈簧．物塊B從A上表面右端以初速度v0進入，向左運動，后經(jīng)彈簧又被反彈，并恰好停留在A的最右端．若以A與B為系統(tǒng)，以下說法中正確的是（　�。�
A．運動過程中系統(tǒng)機械能守恒
B．運動過程中系統(tǒng)機械能不守恒
C．在B壓縮彈簧運動過程中系統(tǒng)動量守恒
D．彈簧壓縮量最大時B的速度與B的最終速度相同

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