【題目】兩個(gè)物體A、B的質(zhì)量分別為m1、m2，并排靜止在水平地面上，用同向水平拉力F1、F2分別作用于物體A和B上，分別作用一段時(shí)間后撤去，兩物體各自滑行一段距離后停止下來(lái)，兩物體運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象分別如圖中圖線a、b所示，已知拉力F1、F2分別撤去后，物體做減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度-時(shí)間圖線彼此平行（相關(guān)數(shù)據(jù)已在圖中標(biāo)出），由圖中信息可以得出（　�。�

A. 若F1=F2，則m1小于m2

B. 若m1=m2，則力F1對(duì)物體A所做的功較多

C. 若m1=m2，則力F1對(duì)物體A的沖量與F2對(duì)B的沖量之比為4:5

D. 若m1=m2，則力F1的最大瞬時(shí)功率一定是力F2的最大瞬時(shí)功率的2倍

【答案】ACD

【解析】

由斜率等于加速度知，撤除拉力后兩物體的速度圖象平行，故加速度大小相等，設(shè)為a

由牛頓第二定律得： ；，解得μ1=μ2=0.1，令μ1=μ2=μ，若F1=F2，對(duì)于m1則有： 解得 ，同理由圖可知a1＞a2，則m1＜m2，故A正確；若m1=m2，則滑動(dòng)摩擦力f1=f2，由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)位移相同，滑動(dòng)摩擦力對(duì)兩物體做功相同，由動(dòng)能定理 可知，力F1對(duì)物體A所做的功與力F2對(duì)物體B所做的功一樣多，故B錯(cuò)誤；令m1=m2=m，由牛頓第二定律得：解得：，同理，這兩個(gè)力的沖量之比 故C正確；這兩個(gè)力的最大功率之比 ，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年7月7日，第1號(hào)臺(tái)風(fēng)“尼伯特”登陸我國(guó)，云南西部和南部、江淮中部等多地出現(xiàn)暴雨，嚴(yán)重影響了道路交通安全。某高速公路上同一直線車(chē)道上同向勻速行駛的轎車(chē)和貨車(chē)，其速度大小分別為 ； ，轎車(chē)在與貨車(chē)距離時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有貨車(chē)，若此時(shí)轎車(chē)只是立即剎車(chē)，則轎車(chē)要經(jīng)過(guò) 才停下來(lái)。兩車(chē)可視為質(zhì)點(diǎn)。

（1）轎車(chē)剎車(chē)后減速運(yùn)動(dòng)的加速度大�。�

（2）若轎車(chē)剎車(chē)時(shí)貨車(chē)以勻速行駛，通過(guò)計(jì)算分析兩車(chē)是否會(huì)相撞？

（3）若轎車(chē)在剎車(chē)的同時(shí)給貨車(chē)發(fā)信號(hào)，貨車(chē)司機(jī)經(jīng) 收到信號(hào)并立即以大小 的加速度加速前進(jìn)，通過(guò)計(jì)算分析兩車(chē)會(huì)不會(huì)相撞？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器的兩極板A、B接在電池兩極，一帶正電的小球懸掛在電容器內(nèi)部，閉合S，電容器充電，這時(shí)懸線偏離豎直方向的夾角為θ，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 保持S閉合，將A板向B板靠近，則θ增大

B. 保持S閉合，將A板向B板靠近，則θ不變

C. 斷開(kāi)S，將A板向B板靠近，則θ增大

D. 斷開(kāi)S，將A板向B板靠近，則θ不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為四旋翼無(wú)人機(jī)，它是一種能夠垂直起降的小型遙控飛行器，目前得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。一架質(zhì)量m＝2kg的無(wú)人機(jī)，其動(dòng)力系統(tǒng)所能提供的最大升力F＝36N，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小恒為f＝4N。g取10m/s2。 求：

(1)無(wú)人機(jī)在地面上從靜止開(kāi)始，以最大升力豎直向上起飛,求在t＝5s時(shí)離地面的高度h多大？

(2)當(dāng)無(wú)人機(jī)懸停在距離地面高度H＝100m處，由于動(dòng)力設(shè)備故障，無(wú)人機(jī)突然失去升力而墜落，求無(wú)人機(jī)墜落地面時(shí)的速度多大?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體在豎直方向的運(yùn)動(dòng)分三段，第1s-2s為第I段，第3s-4s為第II段，第5s為第III段，以向上為正方向，則下列說(shuō)法中正確的是

A. 第1s內(nèi)物體處于失重狀態(tài)

B. 第I段與第III段平均速度相等

C. 第II段物體靜止

D. 第I段和第III段的加速度方向相反，速度方向也相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖．

（1）如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ______ ．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 ______ ．

A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　　B．等效替代法 C．控制變量法D．建立物理模型法

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是 ______ 和 ______ ；

②遺漏的內(nèi)容分別是 ______ 和 ______ ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是一個(gè)電容式傳感器，在金屬a的外面涂一層絕緣的電介質(zhì)后放在導(dǎo)電液體中構(gòu)成一個(gè)電容器，a與導(dǎo)電液體就是該電容器的兩極，今使該電容器充電后與電源斷開(kāi)，并將a與靜電計(jì)的導(dǎo)體球相連，插入導(dǎo)電液體中的電極b與靜電計(jì)外殼相連，則當(dāng)導(dǎo)電液體深度h變大時(shí)

A. 引起兩極間正對(duì)面積變大

B. 電容器的電容將變小

C. 電容器兩極間的電壓將變大

D. 靜電計(jì)指針偏角將減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A、B為兩塊水平放置的金屬板，通過(guò)閉合的開(kāi)關(guān)S分別與電源兩極相連，兩板中央各有一個(gè)小孔a和b，在a孔正上方某處一帶電質(zhì)點(diǎn)由靜止開(kāi)始下落，不計(jì)空氣阻力，該質(zhì)點(diǎn)到達(dá)b孔時(shí)速度恰為零，然后返回。現(xiàn)要使帶電質(zhì)點(diǎn)能穿出b孔，可行的方法是（ ）

A．保持S閉合，將B板適當(dāng)上移

B．保持S閉合，將B板適當(dāng)下移

C．先斷開(kāi)S，再將A板適當(dāng)上移

D．先斷開(kāi)S，再將B板適當(dāng)下移

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某質(zhì)量為的質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像，關(guān)于這個(gè)質(zhì)點(diǎn)的表述，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 質(zhì)點(diǎn)所受合力方向在2秒時(shí)刻發(fā)生了改變

B. 質(zhì)點(diǎn)所受合力大小為2N

C. 4s內(nèi)通過(guò)的路程為4m，而位移為零

D. 前3s內(nèi)的位移大小為2.5m

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