A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 | |
B. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了建立物理模型法 | |
C. | 在用打點計時器研究自由落體運動時,把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動,這里采用了控制變量法 | |
D. | 根據(jù)平均速度定義式,當時間間隔非常非常小時,就可以用這一間隔內(nèi)的平均速度表示間隔內(nèi)某一時刻的瞬時速度,這應用了極限思想法 |
分析 在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或?qū)⒆兓乃俣茸兂刹蛔兊乃俣龋?/p>
解答 解:A、質(zhì)點采用的科學方法為建立理想化的物理模型的方法,故A錯誤;
B、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法,故B錯誤;
C、在用打點計時器研究自由落體運動時,把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動,這里采用理想模型法,故C錯誤;
D、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法;故D正確;
故選:D
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | I1沿逆時針方向,I2沿順時針方向 | |
B. | I2沿順時針方向,I3沿逆時針方向 | |
C. | f1方向指向圓心,f2方向指向圓心 | |
D. | f2方向背離圓心向外,f3方向指向圓心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 給農(nóng)作物松土,是破壞土壤的毛細管從而保存土壤中的水份 | |
B. | 空氣相對濕度越大,空氣中的水分子含量就越高 | |
C. | 第二類永動機不能做成,是因為其違背了能量守恒 | |
D. | 在孤立系統(tǒng)中,一切不可逆過程必然朝著熵增加的方向進行 | |
E. | 電能、焦炭、蒸汽屬于二次能源 | |
F. | 一個物體的內(nèi)能增大,它的溫度一定升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | pA=6kg•m/s,pB=6kg•m/s | B. | pA=5kg•m/s,pB=7kg•m/s | ||
C. | pA=3kg•m/s,pB=9kg•m/s | D. | pA=-2kg•m/s,pB=14kg•m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A點與C點的線速度大小相等 | |
B. | A點與C點的角速度大小相等 | |
C. | B點與C點的角速度大小之比為2:1 | |
D. | B點與C點的向心加速度大小之比為1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | PA=6 Kg•m/s,PB=6 Kg•m/s | B. | PA=6 Kg•m/s,PB=-6 Kg•m/s | ||
C. | PA=-5 Kg•m/s,PB=17 Kg•m/s | D. | PA=-2 Kg•m/s,PB=14 Kg•m/s |
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