【題目】“牛頓思想的沖擊是巨大的，無論對它們的理解正確與否，啟蒙運動的整個綱領，尤其是在法國，是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎的，同時，它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產(chǎn)生了深遠的影響�！睂Σ牧嫌^點理解正確的是

A.牛頓思想在法國產(chǎn)生影響力最大B.牛頓的理性思想影響了啟蒙運動

C.此后數(shù)學表達式應用于各個領域D.牛頓為法國大革命提供理論指導

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料“啟蒙運動的整個綱領，尤其是在法國，是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎的”可知，牛頓的理性思想影響了啟蒙運動，選項B正確；材料并未對比牛頓思想在各個國家影響的大小，因此選項A排除；選項C與題無關，排除；盧梭的思想為法國大革命提供理論指導，排除D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個質(zhì)量均為m的小木塊a和b(可視為質(zhì)點)放在水平圓盤上，a與轉(zhuǎn)軸的距離為，b與轉(zhuǎn)軸的距離為．木塊與圓盤的最大靜摩擦力為木塊所受重力的倍，重力加速度大小為．若圓盤從靜止開始繞轉(zhuǎn)軸緩慢地加速轉(zhuǎn)動，用表示圓盤轉(zhuǎn)動的角速度，下列說法正確的是( )

A. b一定比a先開始滑動

B. a、b所受的摩擦力始終相等

C. 是b開始滑動的臨界角速度

D. 當時，a所受摩擦力的大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩物體均做勻變速直線運動，A的加速度a1＝1.0 m/s2，B的加速度a2＝－2.0m/s2，根據(jù)這些條件做出的以下判斷，其中正確的是 （ ）

A.B的加速度大于A的加速度

B.A做的是勻加速運動，B做的是勻減速運動

C.任意時刻兩個物體的速度都不可能為零

D.兩個物體的運動方向一定相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一絕緣的豎直圓環(huán)上均勻分布著正電荷．一光滑細桿從圓心垂直圓環(huán)平面穿過圓環(huán)，桿上套有帶正電的小球，現(xiàn)使小球從a點由靜止釋放，并開始計時，后經(jīng)過b、c兩點，運動過程中的v-t圖 如圖乙所示．下列說法正確的是

A. 帶電圓環(huán)在圓心處產(chǎn)生的場強為零

B. a點場強大于b點場強

C. 電勢差

D. 小球由b到c的過程中平均速度大于0．55m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平力F作用下，A、B保持靜止。若A與B的接觸面是水平的，且F≠0，則B的受力個數(shù)可能為（ ）

A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗中

（1）甲同學用如圖甲所示的裝置探究加速度與力的關系，帶滑輪的長木板和彈簧測力計均水平固定。實驗時，一定要進行的操作是__________。

a．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)

b．改變砂和砂桶質(zhì)量，打出幾條紙帶

c．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量

d．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

（2）甲同學若測出的a–F圖象的斜率為k，則小車的質(zhì)量為________。

（3）乙同學用如圖乙所示的裝置探究加速度與力的關系，得到a–F圖象如圖丙如示。圖線______是在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的；（選填“①”或“②”）在軌道水平時，小車運動的阻力Ff=__________N；

（4）圖丙中，圖線在末端彎曲的原因是____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩平行金屬板間接有如圖乙所示的隨時間t變化的交流電壓u，金屬板間電場可看做均勻、且兩板外無電場，板長L=0．2m，板間距離d=0．1m，在金屬板右側有一邊界為MN的勻強磁場，MN與兩板中線OO′ 垂直，磁感應強度 B=5×10－3T，方向垂直紙面向里�，F(xiàn)有帶正電的粒子流沿兩板中線OO′連續(xù)射入電場中，已知每個粒子的比荷，重力忽略不計，在0-0．8×10－5s時間內(nèi)兩板間加上如圖乙所示的電壓（不考慮極板邊緣的影響）。已知t = 0時刻進入兩板間的帶電粒子恰好在0．2×10－5s時刻經(jīng)極板邊緣射入磁場。（不考慮粒子間相互影響及返回板間的情況）。

（1）求兩板間的電壓U0

（2）0-0．2×10－5s時間內(nèi)射入兩板間的帶電粒子都能夠從磁場右邊界射出，求磁場的最大寬度

（3）若以MN與兩板中線OO′ 垂直的交點為坐標原點，水平向右為x軸，豎直向上為y軸建立二維坐標系，請寫出在0．3×10－5s時刻射入兩板間的帶電粒子進入磁場和離開磁場（此時，磁場只有左邊界，沒有右邊界）時的位置坐標。

（4）兩板間電壓為0，請設計一種方案：讓向右連續(xù)發(fā)射的粒子流沿兩板中線OO′射入，經(jīng)過右邊的待設計的磁場區(qū)域后，帶電粒子又返回粒子源。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示，則這兩個物體的運動情況是（ ）

A. 甲在整個t=6s時間內(nèi)有來回運動，它通過的總位移為零

B. 甲在整個t=6s時間內(nèi)運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4 m

C. 乙在整個t=6s時間內(nèi)有來回運動，它通過的總位移為零

D. 乙在整個t=6s時間內(nèi)運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做《研究勻變速直線運動》的實驗時，某同學得到一條紙帶，如圖所示，并且每隔開四個計時點取一個計數(shù)點，已知每兩個相鄰計數(shù)點間的距離為s，且sl=0.96c.s2=2.88cm，s3=4.80cm，s4=6.72cm，s5=8.64cm，s6=10.56cm，電磁打點計時器的電源轉(zhuǎn)率為50Hz.

（1）相鄰兩個計數(shù)點間所對應的時間T=_____s，根據(jù)_______確定小車做勻加速直線運動；

（2）計算此小車運動的加速度大小a= _______m/s2, 打第4個計數(shù)點時小車的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數(shù)字）

（3）如果當時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率已超過50Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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