7．如圖P1、P2是兩個頻率相同、同相振動的波源，產(chǎn)生兩列波，O點是P1、P2連線的中點，A、B、C、D是距O點均為半個波長的四個點，有關(guān)A、B、C、D四點 的振動，下列說法正確的是（　�。�
A．A、B兩點是振動減弱點，C、D兩點是振動加強點
B．A、B兩點是振動加強點，C、D兩點是振動減弱點
C．A、B、C、D四點均為振動加強點
D．A、B、C、D四點均為振動減弱點

分析 頻率相同的兩列同性質(zhì)的波相遇產(chǎn)生穩(wěn)定干涉圖象，波峰與波峰相遇、波谷與波谷相遇的是振動加強點；而波峰與波谷相遇是振動減弱點；或者說到兩個波源的路程差為半波長的奇數(shù)倍時是振動減弱點，到兩個波源的路程差為波長的整數(shù)倍時是振動的加強點．

解答 解：圖中A、B兩點到兩個波源的路程差為一倍的波長，故是振動加強點；
圖中C、D兩點到兩個波源的路程差為零，故也是振動加強點；
故選：C

點評 本題考查波的干涉，波的干涉中，某質(zhì)點的振動是加強還是減弱，取決于該點到兩相干波源的距離之差△r．
（1）當(dāng)兩波源振動步調(diào)一致時：
若△r=nλ（n=0，1，2，…），則振動加強；
若△r=（2n+1）（n=0，1，2，…），則振動減弱．
（2）當(dāng)兩波源振動步調(diào)相反時：
若△r=（2n+1）（n=0，1，2，…），則振動加強；
若△r=nλ（n=0，1，2，…），則振動減弱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，在坐標(biāo)系oxy的第一象限內(nèi)有E=1.0×103V/m、方向沿y軸負方向的勻強電場，在第四象限有B=1T、方向垂直紙面向里長為10m、寬為1m緊貼x、y軸的勻強磁場．現(xiàn)有質(zhì)荷比$\frac{m}{q}$=10-3kg/C的帶正電粒子從y軸上的A點以速度V0=2.0×103m/s沿x軸正向射出，進入磁場時速度方向與x軸方向成45°角，粒子的重力忽略不計．求：
（1）A點到坐標(biāo)原點O的距離；
（2）粒子從A出發(fā)到最終離開磁場的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，有5000個質(zhì)量均為m的小球，將它們用長度相等的輕繩依次連接，再將其左端用細繩固定在天花板上，右端施加一水平力，使與天花板相連接的輕繩和水平方向的夾角為45°的同時全部小球靜止．求：
（1）輕繩對天花板的拉力大小；
（2）第2500個小球與第2501個小球之間輕繩張力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為兩列頻率相同的橫波相遇時某一時刻的情況，實線表示波峰，虛線表示波谷，下列說法中正確的是（　�。�
A．M點將一直位于波峰位置B．再過$\frac{1}{4}$周期M點的振動最弱
C．再過半個周期P點位于波峰位置D．再過半個周期N點振動最強

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．放在水平面上的物體質(zhì)量為m，由靜止開始在水平力F作用下前進了s，撤去水平力F，此后物體又前進了s而停止．
求：（1）物體受到的阻力；
（2）物體運動的最大動能是多少；
（3）物體運動的最大速度是多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，兩個完全相同的波源在介質(zhì)中形成的波相疊加而發(fā)生的干涉的示意圖，實線表示波峰，虛線表示波谷，則（　�。�
A．A點為振動加強點，經(jīng)過半個周期，這一點振動仍加強
B．B點為振動減弱點，經(jīng)過半個周期，這一點振動加強
C．C點為振動加強點，經(jīng)過半個周期，這一點振動減弱
D．D點為振動減弱點，經(jīng)過半個周期，這一點振動加強

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上．已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計．
實驗過程：擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離，如圖甲所示．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1．
實驗過程二：將擋板的固定點移到距O1點電距離為d的O2點．如圖乙所示，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2．

（1）為完成本實驗，下列說法中正確的是C．
A．必須測出小滑塊的質(zhì)量    B．必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C．彈簧的壓縮量不能太小    D．必須測出彈簧的原長
（2）寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ=$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4dh}$（用題中所給物理量的符號表示）
（3）小紅在進行實驗過程二時，發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是滑塊停止滑動的位置到B點的距離．
（4）某同學(xué)認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從E離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)．此實驗方案不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是滑塊在空中飛行時間很短，難以把握計時起點和終點，秒表測時間誤差較大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．“驗證平行四邊形定則”實驗中，
（1）F1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則畫出的合力，F(xiàn)’表示根據(jù)等效性由實驗方法得到的合力，如圖1所示，則符合實驗事實的圖是B

（2）某同學(xué)的實驗情況如圖2（a）所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘．O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖2（b）是在自紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．合力的測量值是圖2（b）中的B  （只需填A(yù)或B，下同）
A．F    B．F′
（3）實驗中“用一個力替代兩個力，且效果相同”所運用的科學(xué)方法是B
A．控制變量法   B．等效替代法．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．用如圖a所示裝置做“驗證動能定理”的實驗．實驗時，通過電磁鐵控制小鐵球從P處自由下落，小鐵球依次通過兩個光電門甲、乙，測得遮光時間分別為△t1和△t2，兩光電門中心點間的高度差為h．

（1）用游標(biāo)卡尺測得小鐵球直徑的示 如圖b所示，則小鐵球的直徑d=6.30mm；
（2）為驗證動能定理，還需知道的物理量是重力加速度g（填物理量名稱及符號），驗證動能定理的表達式為：gh=$\frac{v7tumda^{2}}{2（△{t}_{2}）^{2}}-\frac{4hxbh3h^{2}}{2（△{t}_{1}）^{2}}$；
（3）由于光電門甲出現(xiàn)故障，某同學(xué)實驗時只改變光電門乙的高度，進行多次實驗獲得多組數(shù)據(jù)，分別計算出各次小鐵球通過光電門乙時的速度v，并作出并作出v2-h圖象．圖（c）中給出了a、b、c三條直線，他作出的圖象應(yīng)該是直線a；由圖象得出，小鐵球到光電門甲中心點的高度差為10.0cm，小鐵球通過光電門甲時的速度為1.4m/s．

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同步練習(xí)冊答案