5.加圖所示,長為L的絕緣細線一端連接著一個質量為m、帶電荷量為q,可視為質點的小球.另-端固定在天花板上,小球放在空間存在水平向右的勻強電楊中,當細線處于與豎直方向成θ=60°角的位置時.小球處于靜止狀態(tài).
(1)求勻強電場的場強E的大。
(2)讓小球從θ=30°的A點釋放,小球會運動至最低點O嗎?
(3)讓小球從θ=30°的A點釋放,求小球運動到θ=60°的平衡位置處的速度.

分析 (1)根據(jù)共點力平衡求出勻強電場的場強的大。
(2、3)小球在θ=60°處處于平衡,因此小球從θ=300的A點釋放,它不會往A點的左邊運動,而是以θ=600處為中心、以A點為端點來回擺動,即小球不會運動至最低點O.根據(jù)動能定理即可解題.

解答 解:(1)根據(jù)共點力平衡有:$tan60°=\frac{qE}{mg}$,解得勻強電場的場強E=$\frac{mgtan60°}{q}=\frac{\sqrt{3}mg}{q}$.
(2)因為小球在θ=60°處處于平衡,因此小球從θ=30°的A點釋放,它不會往A點的左邊運動,而是以θ=60°處為中心、以A點為端點來回擺動,即小球不會運動至最低點O.
(3)根據(jù)動能定理有
qE(Lsin60°-Lsin30°)-mg(Lcos30°-Lcos60°)=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$,
解得v=$(\sqrt{3}-1)\sqrt{gL}$.
答:
(1)勻強電場的場強E的大小為$\frac{\sqrt{3}mg}{q}$;
(2)小球不會運動至最低點O.
(3)小球運動到θ=60°的平衡位置處的速度為$(\sqrt{3}-1)\sqrt{gL}$.

點評 本題主要考查了同學們受力分析的能力以及動能定理的直接應用,難度不大,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.關于磁場以下說法正確的是( 。
A.電流在磁場中某點不受磁場力的作用,則該點的磁感應強度一定為零
B.根據(jù)公式B=$\frac{F}{IL}$可得,磁場中某處磁感應強度的大小與放在該處的導線所受磁場力F的大小成正比,與IL的大小成反比
C.磁場中某點的磁感應強度的方向垂直于該點的磁場方向
D.磁場中任一點的磁感應強度的方向就是該點磁場方向

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,空間存在垂直于紙面的磁場,單匝導線框abcd繞oo′勻速轉動,角速度ω=25rad/s.oo′左側磁場方向垂直于紙面向內,磁感應強度大小為0.4T;右側磁場方向垂直于紙面向外,磁感應強度大小為0.3T.已知ab=20cm,ad=10cm,導線框的電阻為0.5Ω,則感應電流的有效值為( 。
A.0.21AB.0.25AC.0.28AD.0.35A

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13.如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學進行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計,沿這兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將此位置標記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄兩個拉力F1,F(xiàn)2的大小,再用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點,并分別將其與O點連接,表示兩力的方向,再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端拉至O點,記錄其拉力F的大小,并用上述方法記錄其方向.

(1)本實驗采用的科學方法是等效替代法
(2)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其他步驟沒有改變,那么實驗結果不會(選填“會”或“不會”)發(fā)生變化.
(3)在某次實驗中,兩個彈簧測力計的拉力F1、F2已在圖丙中畫出,圖中的小方格每邊長度表示2N,O點是橡皮條的結點,請用兩個直角三角板嚴格作出合力F的圖示,并據(jù)此圖求出合力的大小為14.1N.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.上海磁懸浮列車示范運營線是世界上第一條商業(yè)示范運營的磁懸浮交通線路.正線全長為30km,西起上海地鐵2號線龍陽路站,東至浦東國際機場,設計最大運行速度為430km/h,2004年5月正式投人商業(yè)試運營.已知列車單向運行中分加速、勻速和減速三個階段,加速度大小均為1.2m/s2,中間階段可以看作是勻速直線運動,實際運行時最高速度為300km/h,問:
(1)列車從靜止開始加速到最大速度需要多長時間?
(2)加速階段磁懸浮列車通過的位移是多少?
(3)磁懸浮列車的單向運行時間大約是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.兩根光滑的桿互相垂直地固定在一起.上面分別穿有一個小球.小球a,b間用一細直棒相連(如圖),當小球沿桿運動使細棒與豎直桿夾角為α時,兩小球的速度分別為va和vb,則以下說法正確的是( 。
A.從開始到小球a與水平桿剛接觸時,細直棒對小球b先做正功,后做負功
B.從開始到小球a與水平桿剛接觸時,細直棒對小球b一直做正功
C.va:vb=tanα:1
D.va:vb=1:tanα

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.三個同學根據(jù)不同的實驗條件,進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗:
(1)甲同學采用如圖(1)所示的裝置進行實驗,乙同學采用如圖(2)所示的裝置進行實驗,下列說法正確的是( 。
A、甲同學可以研究平拋運動豎直方向和水平方向的規(guī)律;
B、甲同學可以研究平拋運動豎直方向的規(guī)律;
C、乙同學可以研究平拋運動豎直方向和水平方向的規(guī)律;
D、乙同學可以研究平拋運動水平方向的規(guī)律.
(2)丙同學采用頻閃射影的方法拍攝到如圖(3)所示的“小球做平拋運動”的照片,圖中每個小方格的邊長為10cm,頻閃照片的頻率為10Hz,則由圖可求得拍攝時每0.1s曝光一次,小球拋出時的初速度為2m/s,若以1位置為坐標原點,建立坐標系,水平方向為x軸,豎直方向為y軸,取向右和向下為正,單位cm,則拋出點的坐標應為(-10cm,-1.25cm)(g取10m/s2

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4.下面四種與光有關的敘述中不正確的是( 。
A.偏振是橫波特有的現(xiàn)象
B.光導纖維傳遞信號利用了光的折射原理
C.通過兩枝鉛筆的狹縫所看到的遠處日光燈的彩色條紋,是光的衍射現(xiàn)象
D.凸透鏡的彎曲表面向下壓在另一塊平板玻璃上,讓光從上方射入,能看到亮暗相間的同心圓,這是光的干涉現(xiàn)象

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5.第一次世界大戰(zhàn)時,一位法國飛行員駕駛飛機在2000米高空飛行時,發(fā)現(xiàn)座艙邊有一個與他幾乎相對靜止的小“昆蟲“,他順手抓過來一看,原來是一顆子彈頭,出現(xiàn)這種情況是因為(  )
A.子彈靜止在空中
B.子彈飛行得很快
C.子彈飛行得很慢,所以他能抓得住
D.子彈與飛機同方向飛行,且飛行速度很接近

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