A. | 電源的內(nèi)阻為$\frac{2}{3}$Ω | |
B. | 把燈泡L1換成L2,L2可能正常發(fā)光 | |
C. | 把燈泡L1換成L2,電源的輸出功率可能相等 | |
D. | 把燈泡L1換成L2,電源的輸出功率一定變小 |
分析 電源的外特性曲線與燈泡伏安特性曲線的交點就是燈泡與電源連接時的工作狀態(tài),由圖可讀出工作電壓和電流及電源的電動勢,從而可算出電源的輸出功率.
解答 解:A、由圖讀出電源的電動勢為E=4V,圖線A的斜率大小表示電源的內(nèi)阻,則 r=$\frac{4-1}{6}$Ω=0.5Ω,故A錯誤;
BCD、燈泡與電源連接時,A、B兩圖線的交點表示燈泡的工作狀態(tài),則知其電壓U=3V,I=2A,則燈泡L1的額定電壓為3V,功率為=UI=6W.
把燈泡L1換成“3V,20W”的燈泡L2,不能正常發(fā)光,
而由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$ 知:燈泡L2的正常工作時的電阻為 R2=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{{3}^{2}}{20}$=0.45Ω
燈泡L1的電阻為R1=$\frac{U}{I}$=$\frac{3}{2}$Ω=1.5Ω,則知正常發(fā)光時燈泡L2的電阻更接近電源的內(nèi)阻,但是這里燈泡并沒有達到正常發(fā)光,此時L2的電阻是不確定的;電源的輸出功率可能變大.可能相等,也有可能變小,故BD誤,C正確;
故選:C
點評 解決這類問題的關鍵在于從數(shù)學角度理解圖象的物理意義,抓住圖象的斜率、面積、截距、交點等方面進行分析,更加全面地讀出圖象的物理內(nèi)涵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B和C之間的摩擦力是10N | B. | A和B之間的摩擦力是10N | ||
C. | 物塊C受六個力作用 | D. | C與桌面間摩擦力為10N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文迪什發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 | ||
C. | 貝克勒爾首先發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 | D. | 湯姆生提出了原子的核式結構模型 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)減少,光電子的最大初動能減小 | |
B. | 單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)增大,光電子的最大初動能減小 | |
C. | 單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)減少,光電子的最大初動能增大 | |
D. | 單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)增大,光電子的最大初動能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們都是電磁波 | B. | 超聲波最容易產(chǎn)生衍射現(xiàn)象 | ||
C. | 微波的波長最短 | D. | 只有光波可以發(fā)生干涉現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B=$\frac{R}{S}$$\sqrt{\frac{1}{4}{{Q}_{1}}^{2}+{{Q}_{2}}^{2}}$ | B. | B=$\frac{R}{S}$$\sqrt{{{Q}_{1}}^{2}+{{Q}_{2}}^{2}}$ | ||
C. | B=$\frac{R}{S}$$\sqrt{\frac{1}{2}{{Q}_{1}}^{2}+{Q}_{1}{Q}_{2}+{{Q}_{2}}^{2}}$ | D. | B=$\frac{R}{S}$$\sqrt{{{Q}_{1}}^{2}+{Q}_{1}{Q}_{2}+{{Q}_{2}}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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