分析 (1)如果遮光條通過光電門的時間相等,說明遮光條做勻速運動,即說明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平.
(2)掌握游標卡尺讀數(shù)的方法,主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.
(3)要驗證滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能是否守恒,就應(yīng)該去求出動能的增加量和重力勢能的減小量,根據(jù)這兩個量求解.
(4)滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能守恒列出關(guān)系式.
解答 解:(1)如果遮光條通過光電門的時間相等,說明遮光條做勻速運動,即說明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平.
(2)游標卡尺的主尺讀數(shù)為:0.2cm=2mm,游標尺上第11個刻度和主尺上某一刻度對齊,
所以游標讀數(shù)為11×0.05mm=0.55mm,所以最終讀數(shù)為:2mm+0.55mm=2.55mm.
(3)要驗證滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能是否守恒,就應(yīng)該去求出動能的增加量和重力勢能的減小量,
光電門測量瞬時速度是實驗中常用的方法.由于光電門的寬度很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
vB=$\fracus8n0hb{△{t}_{2}}$,vA=$\fractlunwfn{△{t}_{1}}$
滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)動能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$(m+M)($\fracsptngfo{△{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(m+M)($\frackej0b4z{△{t}_{1}}$)2.
滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)動能的重力勢能的減小量△Ep=mgL
所以還應(yīng)測出滑塊質(zhì)量M,兩光電門間距離L.
(4)如果系統(tǒng)動能的增加量等于系統(tǒng)重力勢能的減小量,那么滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能守恒.
即:$mgL=\frac{1}{2}(M+m){(\fracs2g8m9b{{△{t_2}}})^2}-\frac{1}{2}(M+m){(\fracu4eb8em{{△{t_1}}})^2}$;
故答案為:①△t1=△t2;②2.55; ③滑塊的質(zhì)量M,兩光電門間的距離L;$mgL=\frac{1}{2}(M+m){(\fraciz05gr0{{△{t_2}}})^2}-\frac{1}{2}(M+m){(\fracspjbojr{{△{t_1}}})^2}$.
點評 掌握游標卡尺的工作原理,及讀數(shù)方法.
了解光電門測量瞬時速度的原理.
實驗中我們要清楚研究對象和研究過程,對于系統(tǒng)我們要考慮全面.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
彎道半徑r(m) | 660 | 330 | 220 | 165 | 132 | 110 |
內(nèi)外軌高度差h(mm) | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的肥皂泡呈現(xiàn)五顏六色是光的色散現(xiàn)象 | |
B. | 一束單色光由空氣斜射入水中時,頻率不變,波長變小,傳播速度變小 | |
C. | 一束復(fù)合光由水中斜射入空氣時,在水中傳播速度越大的單色光越容易發(fā)生全反射 | |
D. | 讓紅光和紫光分別通過同一單縫衍射裝置時,均能產(chǎn)生等間距的明暗相間條紋,且紅光的條紋間距較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在中性面時,通過線圈的磁通量最大 | |
B. | 在中性面時,感應(yīng)電動勢最大 | |
C. | 在一個周期內(nèi)電流的方向改變兩次 | |
D. | 穿過線圈的磁通量為零時,磁通量的變化率也為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是電壓互感器,輸電線兩端電壓是2.2×105V | |
B. | 乙是電壓互感器,輸電線兩端電壓是2.2×103 V | |
C. | 甲是電流互感器,通過輸電線的電流是100A | |
D. | 乙是電流互感器,通過輸電線的電流是0.01A |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在a、b位置的加速度可能相同 | B. | 小球由a運動到b過程機械能守恒 | ||
C. | 場強大小關(guān)系一定是Ea<Eb | D. | 電勢關(guān)系一定是φa>φb |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源的內(nèi)阻為$\frac{2}{3}$Ω | |
B. | 把燈泡L1換成L2,L2可能正常發(fā)光 | |
C. | 把燈泡L1換成L2,電源的輸出功率可能相等 | |
D. | 把燈泡L1換成L2,電源的輸出功率一定變小 |
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