A. | $\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{{x}_{3}}{{t}_{3}}$ | B. | $\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$<$\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$<$\frac{{x}_{3}}{{t}_{3}}$ | ||
C. | $\frac{{x}_{1}}{{{t}_{1}}^{2}}$=$\frac{{x}_{2}}{{{t}_{2}}^{1}}$=$\frac{{x}_{3}}{{t}_{{3}^{2}}}$ | D. | $\frac{{x}_{1}}{{{t}_{1}}^{2}}$<$\frac{{x}_{2}}{{{t}_{2}}^{1}}$<$\frac{{x}_{3}}{{t}_{{3}^{2}}}$ |
分析 反過來看,小球從0開始做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可判斷各項(xiàng)是否正確.
解答 解:反過來看,小球從0開始做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可知,$x=\frac{1}{2}a{t}^{2}$,故a=$\frac{2x}{{t}^{2}}$,
故位移與時(shí)間平方的比值一定為定值,伽利略正是用這一規(guī)律說明小球沿光滑斜面下滑為勻變速直線運(yùn)動(dòng),故C正確.
故選:C.
點(diǎn)評 雖然當(dāng)時(shí)伽利略是通過分析得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的,但我們今天可以借助勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律去理解伽利略的實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 過程ab中氣體體積一定增大 | |
B. | 過程bc中內(nèi)能不變 | |
C. | a、b和c三個(gè)狀態(tài)中,狀態(tài)a分子的平均動(dòng)能最小 | |
D. | b和c兩個(gè)狀態(tài)的溫度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 外力F的大小是摩擦力大小的2倍 | |
B. | 0~2s內(nèi),合外力總是做負(fù)功 | |
C. | 1~2s內(nèi),合外力不做功 | |
D. | 0~3s內(nèi),外力F的功等于克服摩擦力的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 海嘯波是電磁波 | |
B. | 美國夏威夷發(fā)生的海嘯是日本發(fā)生的地震,并將該處的海水傳到了美國夏威夷而引起的 | |
C. | 可以利用地震波傳播速度與海嘯傳播速度的差別造成的時(shí)間差進(jìn)行海嘯預(yù)警 | |
D. | 設(shè)如圖所示海嘯波沿+x軸方向傳播,圖中a點(diǎn)經(jīng)$\frac{1}{4}$周期時(shí)將到達(dá)10 m高的波峰處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是計(jì)算兩個(gè)電荷之間的相互作用力,都可以使用公式F=$\frac{K{Q}_{1}{Q}_{2}}{{r}^{2}}$計(jì)算 | |
B. | 兩個(gè)帶電小球即使相距很近,也能用庫侖定律 | |
C. | 相互作用的兩個(gè)點(diǎn)電荷,不論它們的電量是否相同,它們之間的庫侖力大小一定相等 | |
D. | 兩個(gè)點(diǎn)電荷的電量各減為原來的一半,它們之間的距離保持不變,則它們之間的庫侖力減為原來的一半 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩彈簧秤的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大 | |
B. | 橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是它的兩個(gè)分力 | |
C. | 兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同 | |
D. | 若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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