1．如圖甲所示，導(dǎo)體框平面與水平面成θ角，質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ與ab、cd接觸良好，回路的總電阻為R，整個裝置放置在垂直于框架平面向上，變化磁場中，磁感應(yīng)強度的大小變化如圖乙所示，PQ始終靜止，則在0～t0時間內(nèi)，PQ受到的安培力F、PQ受到的摩擦力f，回路的熱功率P、通過PQ的電荷始終靜止，則在PQ的電荷量q隨時間的變化的圖象可能是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由圖看出，磁感應(yīng)強度均勻增大，穿過PQcb回路的磁通量均勻增加，回路中產(chǎn)生恒定電流，根據(jù)安培力公式分析安培力大小的變化情況，由左手定則判斷安培力方向，由平衡條件分析棒PQ受到的靜摩擦力的大小變化情況．

解答 解：由于磁感應(yīng)強度均勻變化，產(chǎn)生恒定的感應(yīng)電流，安培力F=BIL，由于B增大，故安培力增大，
摩擦力f=mgsinθ+BIL，摩擦力不斷增大，因此選項AB錯誤；
C、回路中的熱功率P=I2R，保持不變，故C正確；
D、根據(jù)q=It可知，電流不變，故電荷量與時間成正比，故D正確；
故選：CD

點評 本題是楞次定律、安培力和力平衡等知識的綜合應(yīng)用，直接由楞次定律判斷安培力的方向，也可以由楞次定律、左手定則結(jié)合判斷安培力方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．氫原子的能級圖如圖所示，現(xiàn)有一群處于n=4能級上的氫原子，要使它們回到n=2能級過程中，可能輻射3種不同頻率的光子．輻射出的光子照射某種金屬，該金屬的逸出功是2.25eV，則產(chǎn)生的光電子最大初動能是0.30eV．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如右圖所示，在矩形ABCD區(qū)域內(nèi)，對角錢BD以上的區(qū)域存在有平行于AD向下的勻強電場，對角線BD以下的區(qū)域存在有垂直于紙面的勻強磁場（圖中未標出），矩形AD邊長L，AB邊長為2L．一個質(zhì)量為m、電荷量為+q的帶電粒子（重力不計）以初速度vo從A點沿AB方向進入電場，在對角線BD的中點P處進入磁場，并從DC邊上以垂直于DC邊的速度離開磁場（圖中未畫出），求：
（1）電場強度E的大�。�
（2）帶電粒子經(jīng)過P點時速度v的大小和方向？
（3）磁場的磁感應(yīng)強度B的大小和方向？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．如圖甲所示，為某一同學(xué)探究“功與速度變化的關(guān)系”的實驗圖，在水平臺面上放一木板，木板的右端有一個定值滑輪，先用細線連接小車與裝有砝碼的托盤，跨過定滑輪，將小車連同紙帶移近打點計時器，由靜止釋放托盤，每次托盤下落高度一定，木板足夠長，小車沒有碰到右側(cè)滑輪（小車在碰到右側(cè)滑輪之前，托盤就著地了）．將小車中的砝碼依次移至托盤中，釋放托盤，多次實驗打下紙帶．實驗中小車質(zhì)量為M，托盤質(zhì)量為m0，每個砝碼的質(zhì)量也為m0，所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m，且滿足M＞＞m，托盤下落的高度為h，當(dāng)?shù)刂亓铀俣却笮間，不計空氣阻力．
（1）為減小實驗誤差，實驗操作中先將木板放置在水平桌面上，接下來再進行的一項調(diào)節(jié)是B．
A．將木板一端墊高，釋放空托盤讓其拖動小車拉著紙帶并打點，然后判斷小車是否做勻速運動
B．將木板一端墊高，撤除細線，用手撥動小車后讓其拉著紙帶運動并打點，然后判斷小車是否做勻速運動
C．將木板一端墊高，撤除細線，讓小車自行下滑拉著紙帶并打點，然后判斷小車是否做勻加速運動
D．每移動一次砝碼，小車對木板的壓力都不同，導(dǎo)致摩擦力不同，所以都應(yīng)平衡一次摩擦力

（2）實驗中，用不同數(shù)目的砝碼，拉動小車拖動紙帶，利用紙帶的測量數(shù)據(jù)進行研究．圖乙是一條實驗紙帶，O為初始點，紙帶上的點為打點計時器打下的計數(shù)點，則對紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是C．
A．選取OA間距，求OA間的平均速度
B．選取DE間距，求DE間的平均速度
C．選取DG間距，求DG間的平均速度
D．選取AG間距，求AG間的平均速度
（3）實驗通過對多次做功的定量記錄和紙帶的分析，探究功與速度變化的關(guān)系．在數(shù)據(jù)處理時采用了圖象法處理，縱軸為小車最大速度的平方v2，橫軸為n，托盤中的砝碼個數(shù)n碼=n-1，得到圖丙，圖線為過原點的斜直線，說明了做功與速度變化的關(guān)系是合外力做的功與速度的平方成正比．
（4）此實驗數(shù)據(jù)也可用來驗證機械能守恒定律，在滿足機械能守恒的情況下，圖丙中的圖線斜率的表達式為k=$\frac{2{m}_{0}gh}{n{m}_{0}+M}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．利用光電管觀測光電效應(yīng)現(xiàn)象，實驗裝置如圖甲所示．
（1）圖甲中電極A為光電管的陽極（填“陰極”或“陽極”）；
（2）保持光照條件一定，將滑動變阻器的滑片從圖示位置向右滑動的過程中，電流表的讀數(shù)變化可能是C
A．一直增大         B．先增大，后減小
C．先增大，后不變   D．先減小，后增大
（3）交換電源正負極，測得反向遏止電壓UC的大小與入射光頻率v之間的關(guān)系如圖乙所示，則光電管K極材料的截止頻率vC=5.1×1014Hz，其逸出功W0=3.4×10-19J
（已知普朗克常量h=6.63×10-34j•s，計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．用游標卡尺測定擺球的直徑，測量結(jié)果如圖1所示，則該擺球的直徑為0.98cm．秒表讀數(shù)為99.8s．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，一個圓形線圈的匝數(shù)n=1000，線圈面積S=200cm2，線圈的電阻r=1Ω，線圈外接一個阻值R=4Ω的電阻，把線圈放入一方向垂直線圈平面向里的勻強磁場中，磁感應(yīng)強度隨時間變化規(guī)律如圖所示．求：
（1）前4s內(nèi)的感應(yīng)電動勢；
（2）前4-6s內(nèi)的通過R的感應(yīng)電流的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．在用“落體法”做“驗證機械能守恒定律”的實驗時，小明選擇一條較為滿意的紙帶，如圖甲所示，他舍棄前面密集的點，以O(shè)為起點，從A點開始選取紙帶上連續(xù)點A、B、C…，測出O到A、B、C的距離分別為h1、h2、h3…，電源的頻率為f．

（1）為減少阻力對實驗的影響，下列操作可行的是ABC．
A．選用鐵質(zhì)重錘
B．安裝打點計時器使兩限位孔在同一豎直線上
C．釋放紙帶前，手應(yīng)提紙帶上端并使紙帶豎直
D．重錘下落中手始終提住紙帶上端，保持紙帶豎直
（2）打B點時，重錘的速度大小vB為$\frac{（{h}_{3}-{h}_{1}）f}{2}$．
（3）小明用實驗測得數(shù)據(jù)畫出v2-h圖象如圖乙所示，圖線不過坐標原點的原因是打下O點重錘速度不為零．
（4）另有四位圖線在圖乙的基礎(chǔ)上，畫出沒有阻力時的v2-h圖線（圖丙），并與其比較，其中正確的是B．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，厚度d=10cm的矩形玻璃磚與水平實驗桌成45°角放置，一激光束平行于水平桌面射到玻璃磚的表面，在桌面上得到兩個較亮點A、B，測得A、B間的距離L=10cm，畫出形成A、B兩個亮點的光路圖并求玻璃磚對該激光的折射率．

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同步練習(xí)冊答案