12.下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是(  )
A.質(zhì)點是客觀存在的一種物體,其體積比分子還小
B.很長的火車一定不可以看成質(zhì)點
C.如果物體的形狀和大小對所研究的問題無影響,則可把物體看作質(zhì)點
D.為正在參加吊環(huán)比賽的運動員打分時,裁判們可以把運動員看作質(zhì)點

分析 當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可.同時明確質(zhì)點的性質(zhì),知道質(zhì)點是種理想化的物理模型.

解答 解:A、質(zhì)點是忽略了物體的形狀和大小,把物體看成一個具有質(zhì)量的點,這是為了研究問題方便而建立的理想化模型,實際不存在,所以A錯誤.
B、很長的火車在研究其在很遠的兩點間的運動時,大小和形狀也是可以忽略的,故可以看作質(zhì)點;故B錯誤;
C、若物體的大小和形狀對于所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時,我們就可把物體當(dāng)作質(zhì)點,故C正確.
D、為正在參加吊環(huán)比賽的運動員打分時,裁判們應(yīng)觀察運動員的肢體動作,其大小和形狀是不能忽略的,故不可以把運動員看作質(zhì)點;故D錯誤.
故選:C.

點評 本題就是考查學(xué)生對質(zhì)點概念的理解,要注意明確物體能否看作質(zhì)點應(yīng)分析其在具體的問題中,大小和形狀能否忽略,所以說物體并不是一直都可以看作質(zhì)點的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.下面所列出的物理量中,屬于矢量的是( 。
A.B.線速度C.動能D.周期

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖,質(zhì)量分別為ma和mb的兩木塊a、b之間有一輕彈簧被壓縮,兩木塊在水平面上都保持靜止,a、b所受的摩擦力分別為fa和fb,下面表述正確的是( 。
A.fa和fb是一對作用力與反作用力B.fa和fb大小一定相等
C.若ma<mb,則fa>fbD.若ma<mb,則fa<fb

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中不正確的是( 。
A.“一江春水向東流”的參考系是江岸
B.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時,地球可以看作質(zhì)點
C.汽車在一段時間內(nèi)的平均速度等于初速度和末速度的平均值
D.某時刻汽車速度計的示數(shù)表示的是瞬時速度的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示,半徑為R的豎直光滑圓軌道內(nèi)側(cè)底部靜止著一個光滑的小球,現(xiàn)給小球一個沖擊使其在瞬間得到一個水平初速度v0,若v0大小不同,則小球能夠上升到的最大高度(距離底部)也不同,下列說法正確的是(  )
A.如果v0=$\sqrt{gR}$,則小球能夠上升的最大高度為$\frac{R}{2}$
B.如果v0=$\sqrt{2gR}$,則小球能夠上升的最大高度為R
C.如果v0=$\sqrt{3gR}$,則小球能夠上升的最大高度為$\frac{3R}{2}$
D.如果v0=$\sqrt{5gR}$,則小球能夠上升的最大高度為2R

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,物體A、B和C疊放在水平桌面上,水平力為Fb=5N,F(xiàn)c=10N分別作用于物體B、C上,A、B和C仍保持靜止.以Ff1、Ff2、Ff3分別表示A與B、B與C、C與桌面的靜摩擦力的大小,則( 。
A.Ff1=5 N,F(xiàn)f2=0 N,F(xiàn)f3=5NB.Ff1=5 N,F(xiàn)f2=5 N,F(xiàn)f3=0
C.Ff1=0 N,F(xiàn)f2=10 N,F(xiàn)f3=5ND.Ff1=0 N,F(xiàn)f2=5 N,F(xiàn)f3=5N

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.由黃山市去合肥,可以乘火車經(jīng)宣城、蕪湖到合肥,也可以坐汽車經(jīng)合銅黃高速公路到合肥.亦可乘飛機.則下列說法正確的是( 。
A.乘火車的路程等于位移的大小B.乘汽車的路程等于位移的大小
C.乘火車、汽車和飛機的位移相同D.乘火車、汽車和飛機的路程相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.勻強電場中的四點A、B、C、D正好構(gòu)成了矩形的四個頂點,已知A、B、C三點的電勢分別為5V、1V、2V,矩形各邊長分別為AB=CD=12cm、AD=BC=4cm,則下列說法哪些是正確的是( 。
A.D點的電勢為6V
B.勻強電場的場強大小為E=$\frac{125}{3}$V/m
C.勻強電場的場強方向沿DB方向
D.同一負電荷在D點的電勢能大于在B點的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.醫(yī)學(xué)上,利用身體內(nèi)部不同組織(或部位)溫度不同,發(fā)射的紅外線(選填“紅外線”或“紫外線“)波長不同,來拍攝人體溫譜圖.軍事上具有重要意義的各種雷達主要用微波(選填“X射線”或“微波”)發(fā)射信號和接收信號來發(fā)現(xiàn)目標與測定目標的位置.

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