在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，有人提出以下幾點(diǎn)建議，：其中對(duì)提高測(cè)量結(jié)果精確度有利的是（   ）。
A．?dāng)[線上端牢固系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中不能出現(xiàn)松動(dòng)，
B．質(zhì)量相同，體積不同的擺球，應(yīng)選用體積較大的
C．單擺偏離平衡位置的角度不能太大
D．當(dāng)單擺經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)一次全振動(dòng)后停止計(jì)時(shí)，用此時(shí)間間隔作為單擺振動(dòng)的周期
AC
擺線上端牢固系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中不能出現(xiàn)松動(dòng)，故A正確，質(zhì)量相同，體積不同的擺球，應(yīng)選用體積較小的，B錯(cuò)誤。單擺偏離平衡位置的角度不能太大，C正確。當(dāng)單擺經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)，可測(cè)量30~50次全振動(dòng)的時(shí)間，算出單擺周期。D錯(cuò)誤
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某同學(xué)用圖示裝置做驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn).先將a球從斜 槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止開(kāi)始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次．

①本實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量有以下哪些      ．
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H 
B．小球a、b的質(zhì)量ma、mb  
C．小球a、b的半徑r     
D．小球a、b 離開(kāi)斜槽軌道末端后平拋飛行的時(shí)間t  
E．記錄紙上O點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離OA、OB、OC  
F．a(chǎn)球的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
②小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足ma      mb  （填大于 等于 還是小于）
③按照本實(shí)驗(yàn)方法,驗(yàn)證動(dòng)量守恒的驗(yàn)證式是      ．
(2）在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，備有下列器材：
A．待測(cè)的干電池（電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，內(nèi)電阻1.0Ω左右）
B．電流表A1（量程0—3m A，最小刻度0.1mA，內(nèi)阻忽略不計(jì)）
C．電流表A2（量程0—0.6A，最小刻度0.02A，內(nèi)阻忽略不計(jì)）
D．滑動(dòng)變阻器R1（0—20Ω，10 A）     
E．滑動(dòng)變阻器R2（0—200Ω，l A）
F．定值電阻R0（990Ω）                       
G．開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干
①某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒(méi)有電壓表，但給出了兩個(gè)電流表，于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，其中合理的是      圖所示的電路；在該電路中，為了操作方便且能準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選     （填寫(xiě)器材前的字母代號(hào)）。
②圖乙為該同學(xué)根據(jù)（1）中選出的合理的實(shí)驗(yàn)電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，電流表A1和電流表A2分別測(cè)得多組I1和I2，并畫(huà)出I1-I2圖線，則由圖線可得被測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E＝       V，內(nèi)阻r＝      Ω。
③若同學(xué)根據(jù)（1）中選出的合理電路和器材連接實(shí)物電路時(shí)，把電流表A2接在了干路上，但誤認(rèn)為電流表A2仍接在支路上，其他步驟按（2）中的操作，這樣由實(shí)驗(yàn)得出的內(nèi)阻將      （填“偏大”“不變”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中，下列說(shuō)法正確的是________；
A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)。
B．在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行。
C．實(shí)驗(yàn)中可先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)的拉力即可。
D．兩次拉伸橡皮條需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置。

(2) 若F1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力；表示用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)的力，則如右圖中可能符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是       。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒(méi)有摩擦，我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1－9所示，采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．松開(kāi)手的同時(shí)，記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開(kāi)始工作，當(dāng)A、B滑塊分別碰到C、D擋板時(shí)計(jì)時(shí)器結(jié)束計(jì)時(shí)，分別記下A、B到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1和t2.
b．在A、B間水平放入一個(gè)輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導(dǎo)軌上，并讓它靜止在某個(gè)位置．
c．給導(dǎo)軌送氣，調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．
d．用刻度尺測(cè)出A的左端至C板的距離L1，B的右端至D板的距離L2.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是______________．
(2) 實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量?jī)x器是               ，
還需要測(cè)量的物理量是                    
(3)利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是____________．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定金屬絲的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)金屬絲的電阻Rx約為3 Ω，實(shí)驗(yàn)室備有下列實(shí)驗(yàn)器材：

A．電壓表V（量程3 V，內(nèi)阻約為3 kΩ）
B．電流表A（量程0.6 A，內(nèi)阻約為1 Ω）
C．滑動(dòng)變阻器R（0～10 Ω，額定電流0.5 A）
D．電源E（電動(dòng)勢(shì)為3 V，內(nèi)阻約為0.3 Ω）
E．開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線若干
（1）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)選用圖中__________(填“甲”或“乙”)為該實(shí)驗(yàn)的電路原理圖。
（2）現(xiàn)用刻度尺測(cè)得金屬絲長(zhǎng)度為60.00 cm，用螺旋測(cè)微器測(cè)得其直徑示數(shù)如丙圖，則直徑為      mm。圖丁為兩電表的示數(shù)，則該金屬絲的電阻率為_(kāi)______Ωm_。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.

（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，下列使用方法中正確的是          
A.拿起彈簧測(cè)力計(jì)就進(jìn)行測(cè)量讀數(shù)
B.拉橡皮筋的拉力大小不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程
C.測(cè)量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標(biāo)準(zhǔn)砝碼檢查示數(shù)正確后，再進(jìn)行測(cè)量讀數(shù)
D.應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是                                                              
A.同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中，只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置
C.實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取90°
D.實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_________ 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)為5cm，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的A、B、C所示
（1）由圖示可以判斷A      （填 “是”，“不是”）小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)
（2）小球平拋的初速度為V0=______m/s。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在完成《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)中，
（1）不需測(cè)量或計(jì)算的物理量是：（     ）
A．下落高度B．瞬時(shí)速度C．重物的質(zhì)量D．時(shí)間
（2）在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量m＝1kg的物體自由下落，得到如圖所示的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.04s．那么從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下起點(diǎn)O到打下B點(diǎn)的過(guò)程中，物體重力勢(shì)能的減少量Ep＝_______J，此過(guò)程中物體動(dòng)能的增加量Ek=______J．由此可得到的結(jié)論是                  ．(g="9.8" m/s2，保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m2從高處由靜止開(kāi)始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。如圖1給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知m1＝50 g、m2＝150 g，則(g取10 m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)    
                                   

(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：
A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到直流電源上；
C．先釋放m2，再接通電源打出一條紙帶；
D．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離；
E．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果，分別計(jì)算系統(tǒng)減少的重力勢(shì)能和增加的動(dòng)能。
其中操作不當(dāng)?shù)牟襟E是________(填選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母)。
(2)在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v＝________ m/s；
(3)在打點(diǎn)0～5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量ΔEk＝__________ J，系統(tǒng)勢(shì)能的減少量ΔEp＝________ J，由此得出的結(jié)論是________。                                           

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