15．醫(yī)生做某些特殊手術(shù)時，可用電磁血流計來監(jiān)測通過動脈的血流速度．電磁血流計由一對電極a和b以及磁極N和S構(gòu)成，磁極間的磁場是均勻的．使用時，兩電極a、b均與血管壁接觸，兩觸點的連線、磁場方向和血流速度方向兩兩垂直，如圖所示，由于血液中的正負(fù)離子隨血流一起在磁場中運動，電極a、b之間會有微小電勢差．在達(dá)到平衡時，血管內(nèi)部的電場可看作是勻強電場，血液中的離子所受的電場力和磁場力的合力為零．下列關(guān)于電磁血流計的說法正確的是（　�。�
A．a端電勢高、b端電勢低
B．a端電勢低、b端電勢高
C．同一患者，電極a、b之間電勢差越大，說明血流速度越大
D．不同患者，電極a、b之間電勢差不同，血流速度一定不同

分析 根據(jù)左手定則判斷出正負(fù)電荷的偏轉(zhuǎn)方向，從而確定出a、b兩點的電勢高低，最終電荷在電場力和洛倫茲力作用下處于平衡，根據(jù)平衡求出電壓表示數(shù)U與什么因素有關(guān)．

解答 解：AB、根據(jù)左手定則，知正電荷向電極a端偏轉(zhuǎn)，負(fù)電荷向電極b端偏轉(zhuǎn)，所以電極a的電勢高于電極b的電勢．故A正確，B錯誤．
C、最終電荷在電場力和洛倫茲力作用下處于平衡，有：q$\frac{U}xqdlner$=qvB，解得：U=vdB．因此同一患者，電極a、b之間電勢差越大，說明血流速度越大．故C正確；
D、對于不同患者，根據(jù)U=vdB，電極a、b之間電勢差不同，由于d的可能不同，則血流速度可能相同，故D錯誤．
故選：AC．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握左手定則判斷洛倫茲力的方向，以及知道最終電荷受電場力和洛倫茲力處于平衡，注意理解影響電勢差的因素是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，質(zhì)量為m的物體置于傾角為θ的固定斜面上，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ，用水平推力F作用于物體上，當(dāng)物體沿斜面勻速上滑時推力為F1，當(dāng)物體沿斜面勻速下滑時推力F2，為則兩次的推力之比$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．簡諧運動的特點是（　�。�
A．回復(fù)力跟位移成正比且同向
B．速度跟位移成反比且反向
C．加速度跟位移成正比且反向
D．質(zhì)量與速度乘積跟位移成正比且反向

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．研究性學(xué)習(xí)小組在測量電源的電動勢和內(nèi)阻的實驗中，選用如下器材：
待測電源甲（電動勢約為9V）；
待測電源乙和丙；
定值電阻R0=10Ω；
電壓表（量程3V，可視為理想電壓表）；
靈敏電流計；
電阻箱R（0～999.9Ω）；
開關(guān)S．

（1）某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路圖測量電源甲．實驗時，應(yīng)先將電阻箱的電阻調(diào)到最大值（選填“最大值”“最小值”或“任意值”）
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點，繪出的$\frac{1}{U}$-R圖象是一條直線．若直線的斜率為k，在$\frac{1}{U}$坐標(biāo)軸上的截距為b，則該電源的電動勢E=$\frac{1}{k{R}_{0}}$V，內(nèi)阻r=$\frac{k}$-R0Ω．（用k、b和R0表示）
（3）選用合適的器材，利用圖乙所示的電路分別測定電源乙和丙的電動勢和內(nèi)阻，實驗時改變電阻箱的阻值，記錄外電路的總電阻R′，用靈敏電流計A測得對應(yīng)的電流值I．多次測量后分別得到如圖丙所示的兩條 $\frac{1}{I}$-R′關(guān)系圖象A和B．由圖象A可知電池乙的電動勢E乙=2.0V，內(nèi)阻r乙=0.5Ω．若該同學(xué)在處理實驗數(shù)據(jù)時，誤將R作為外電路的總電阻R′，漏算了R0，則最終將得到電池丙的電動勢測量值相等真實值（填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)設(shè)計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與水平木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是鉤碼，個數(shù)可調(diào)．A的左端與打點計時器的紙帶（未畫出）相連，通過打點計時器打出的紙帶測出系統(tǒng)的加速度．實驗中該同學(xué)在鉤碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，多次改變m和m′的鉤碼個數(shù)，重復(fù)測量．不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．

（1）實驗中該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖3所示．現(xiàn)從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F．測得各計數(shù)點到OD點的距離分別為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm9，OF=21.80cm，打點計時器打點頻率為50Hz．由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（2）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖2所示的實驗圖線，由此可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)?=0.30．（g取10m/s2，保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗器材有：長木板、小車（前面帶小鉤）、學(xué)生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導(dǎo)線若干、開關(guān)．
在上述實驗器材中，多余的器材是天平；
（2）實驗的主要步驟如下：
A．將長木板放到水平實驗臺上，依圖安裝好實驗器材
B．先用一條橡皮筋進(jìn)行實驗，把橡皮筋拉伸到一定的長度，整理好紙帶，接通電源，放開小車，打出一條紙帶，編號為1
C．換紙帶，改用2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第2次、第3次…實驗，每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等，打出的紙帶分別編號為2、3…
D．由紙帶算出小車獲得的速度：根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0，則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別記為2W0、3W0…將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里．
E．對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計，大致判斷兩個量可能的關(guān)系，然后以W為縱坐標(biāo)、v2（也可能是其他關(guān)系）為橫坐標(biāo)作圖
F．整理實驗器材
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是：A，有錯誤的步驟是D．（填寫步驟前相應(yīng)的符號）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，距離為x0的A、B間有一傾斜傳送帶沿順時針方向勻速轉(zhuǎn)動．某時刻，在傳送帶的A端無初速度放置一小物塊．若選擇A端所在的水平面為重力勢能的零參考平面，則小物塊從A端運動到B端的過程中，其機械能E與位移x的關(guān)系可能是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖電路中，電源的電動勢為ε，內(nèi)阻為r，其中R1、R2、R3、R4都是定值電阻，R5為可變電阻，設(shè)電流表A的讀數(shù)為I，電壓表V的讀數(shù)為U（電壓表，電流表都看成理想電表）．當(dāng)R5的滑動觸頭由b向圖中a端移動時，（　�。�
A．I變大，U變小B．I變大，U變大C．I變小，U變小D．I變小，U變大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)設(shè)計了一個測定列車加速度的儀器，如圖所示．AB是一段$\frac{1}{4}$圓弧形的電阻，O點為其圓心，圓弧半徑為r．O點下用一電阻不計的金屬線懸掛著一個金屬球，球的下部與AB接觸良好且無摩擦．A、B之間接有內(nèi)阻不計、電動勢為9V的電池，電路中接有理想電流表A，O、B間接有一個理想電壓表V．整個裝置在一豎直平面內(nèi)，且裝置所在平面與列車前進(jìn)的方向平行．下列說法中正確的有（　　）
A．從圖中看到列車一定是向右加速運動
B．當(dāng)列車的加速度增大時，電流表A的讀數(shù)增大，電壓表V的讀數(shù)也增大
C．若電壓表顯示3 V，則列車的加速度為$\frac{\sqrt{3}}{3}$g
D．如果根據(jù)電壓表示數(shù)與列車加速度的一一對應(yīng)關(guān)系將電壓表改制成一個加速度表，則加速度表的刻度是均勻的

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同步練習(xí)冊答案