11.質(zhì)量不等的兩木塊A、B,用跨過一輕質(zhì)定滑輪的輕繩相連接,在圖示情況下,木塊A、B一起做勻速運動,若木塊A、B的位置互相交換,則木塊A運動的加速度為(木塊A、B與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ,且μ<1,重力加速度為g,空氣阻力,滑輪摩擦均不計)( 。
A.(1-μ)gB.(1-μ2)g
C.$\frac{1-{μ}^{2}}{μ}$gD.與木塊A、B的質(zhì)量有關(guān)

分析 先研究圖示情況,根據(jù)平衡條件得出兩個木塊質(zhì)量關(guān)系.再研究木塊A、B的位置互相交換后的情況,隔離對A、B分析,抓住A、B的加速度大小相等,根據(jù)牛頓第二定律求出A運動的加速度大。

解答 解:設(shè)A、B的質(zhì)量分別為M和m.
圖示情況下,根據(jù)平衡條件得:Mg=μmg
木塊A、B的位置互相交換后,根據(jù)牛頓第二定律得:
   對A有:T-μMg=Ma
   對B有:mg-T=ma
聯(lián)立解得 a=(1-μ)g
故選:A

點評 本題關(guān)鍵要知道A、B加速度大小相等,可以通過隔離法分析,也可以根據(jù)整體法分析.

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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,質(zhì)量為m的小球置于正方體的光滑盒子中,盒子的邊長略大于球的直徑,某同學拿著該盒子在豎直平面內(nèi)做半徑為R的勻速圓周運動,已知重力加速度為g,空氣阻力不計,要使在最高點時盒子與小球之間恰好無作用力.則( 。
A.在最高點小球的速度水平,小球既不超重也不失重
B.小球經(jīng)過與圓心等高的位置時,處于超重狀態(tài)
C.盒子在最低點時對小球彈力大小等于2mg,方向向上
D.該盒子做勻速圓周運動的周期一定等于2π $\sqrt{\frac{R}{g}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.有兩個半徑均為r、由同種材料制成的均勻球體緊靠在一起,它們之間的萬有引力為F,則F與r的關(guān)系是( 。
A.F與r2成反比B.F與$\sqrt{\frac{1}{r}}$成正比C.F與r成反比D.F與r4成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.火箭發(fā)射衛(wèi)星的開始階段是豎直升空,設(shè)向上的加速度為a=5m/s2,衛(wèi)星中用彈簧秤懸掛一個質(zhì)量m=9kg的物體.當衛(wèi)星升空到某高處時,彈簧秤的示數(shù)為85N,那么此時衛(wèi)星距地面的高度是多少千米(地球半徑取R=6400km,g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.試管開口向上,管內(nèi)底部有一小昆蟲,試管自由下落時,當昆蟲停在管底和沿管壁加速上爬的兩種情況下,試管在相等時間內(nèi)獲得的動量大小是(  )
A.小昆蟲停在管底時大B.小昆蟲向上加速上爬時大
C.兩種情況一樣大D.小昆蟲加速度大小未知,無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,虛線所圍的區(qū)城內(nèi),存在電場強度為E的勻強電場和磁感應強度為B的勻強磁場.已知從左方水平射入的電子,穿過這區(qū)域時未發(fā)生偏轉(zhuǎn),設(shè)電子重力可忽略不計.則在這區(qū)域內(nèi)的E和B的方向不可能的是(  )
A.E豎直向上,B垂直紙面向里
B.E豎直向上,B垂直紙面向外
C.E和B都沿水平方向,并與電子運動的方向相反
D.E和B都沿水平方向,并與電子運動的方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于地球的同步衛(wèi)星,下列說法正確的是( 。
A.同步衛(wèi)星處于平衡狀態(tài),且具有一定的高度
B.同步衛(wèi)星的加速度是固定值
C.同步衛(wèi)星的周期是24 h,且軌道平面與赤道平面重合
D.同步衛(wèi)星繞行的速度比地球自轉(zhuǎn)速度小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于作用力與反作用力,下面說法中正確的是( 。
A.物體相互作用時,先有作用力,后有反作用力
B.作用力與反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直線上,因此這二力平衡
C.作用力與反作用力可以是不同性質(zhì)的力,例如作用力是重力,它的反作用力可能是彈力
D.作用力和反作用力總是同時分別作用在相互作用的兩個物體上

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖,圓O的圓心處一正點電荷Q,一帶負電的粒子(可視為點電荷)位于圓周上的某一位置A,現(xiàn)給A處的帶電粒子一沿A點切線方向的初速度,不計帶電粒子的重力,則下列說法正確的是( 。
A.粒子一定做勻速圓周運動
B.粒子的電勢能一定減小
C.粒子可能從電勢較高處向電勢較低處運動
D.粒子運動過程中加速度可能不變

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