x1 | x2 | x3 | x4 | h | s |
10.76 | 15.05 | 19.34 | 23.65 | 48.00 | 80.00 |
分析 (1)該實驗的研究對象是小車,采用控制變量法研究.當(dāng)質(zhì)量一定時,研究小車的加速度和小車所受合力的關(guān)系.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板的右端適當(dāng)墊高,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力;
(2)正確解答本題需要掌握:在勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù);熟練應(yīng)用逐差法求物體的加速度.
解答 解:(1)①根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果得出a-m圖線是曲線,即小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成非線性關(guān)系;
②從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點,當(dāng)a=0時,m≠0,即F≠0,也就是說當(dāng)繩子上拉力不為0時,小車的加速度為0,所以可能的原因是存在摩擦力.
③若利用本實驗來驗證“小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論,并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力,則實驗中應(yīng)采取的改進措施是:
調(diào)節(jié)軌道的傾斜度以平衡摩擦力,即使得繩子上拉力等于小車的合力.
根據(jù)牛頓第二定律得,整體的加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,則繩子的拉力F=Ma=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,知鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量時,繩子的拉力等于鉤碼的重力,所以鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是遠小于小車的質(zhì)量.
(2)根據(jù)逐差法求加速度的原理可知:
a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{4{T}^{2}}$=$\frac{0.2365+0.1934-0.1076-0.1505}{4×0.{1}^{2}}$=4.30m/s 2
若斜面光滑則:a=$\frac{mgsinθ}{m}$=gsinθ=$\frac{gh}{s}$=$\frac{10×0.4800}{0.8000}$m/s2=5.88m/s 2>4.30m/s2.知斜面是粗糙的.
故答案為:(1)①非線性;②存在摩擦力;③調(diào)節(jié)軌道的傾斜度以平衡摩擦力,遠小于小車的質(zhì)量;
(2)①4.30(4.29~4.31);
②物塊加速度小于g$\frac{h}{s}$=5.88m/s2(或:物塊加速度小于物塊沿光滑斜面下滑的加速度).
點評 該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運用控制變量法.
對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,這樣問題我們要從實驗原理和減少實驗誤差方面去解決.
逐差法是求物體加速度的一個重要方法,要熟練掌握其應(yīng)用,提高解決實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜電場中,電場強度大的點電勢必定高 | |
B. | 靜電場中,電場強度為零的點電勢必定為零 | |
C. | 靜電場中,在電勢高的點點電荷的電勢能必定高 | |
D. | 無論是勻強電場還是點電荷形成的電場,電場強度與放在該處的試探電荷無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v0>0,a<0,物體的速度越來越大 | B. | v0<0,a<0,物體的速度越來越大 | ||
C. | v0<0,a>0,物體的速度越來越大 | D. | v0>0,a>0,物體的速度越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | ||
C. | 丙 | D. | 條件不足,無法判斷 |
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