A. | 圖甲、乙、丙、丁都是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
B. | 圖甲、乙、丙、丁都是推理得到的結(jié)果 | |
C. | 圖甲、乙、丙是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,圖丁是推理得到的結(jié)果 | |
D. | 圖丁是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,圖甲、乙、丙是推理得到的結(jié)果 |
分析 伽利略的時(shí)代無(wú)法直接測(cè)定瞬時(shí)速度,就無(wú)法驗(yàn)證v與t成正比的思想,伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算得到,若物體初速度為零,且速度隨時(shí)間均勻變化,即v正比于t,那么它通過(guò)的位移與所用時(shí)間的二次方成正比,只要測(cè)出物體通過(guò)不同位移所用的時(shí)間就可以驗(yàn)證這個(gè)物體的速度是否隨時(shí)間均勻變化.
前三個(gè)過(guò)程為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,最后一個(gè)為理想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,是推理得到的結(jié)果;該研究方法的核心是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理結(jié)合起來(lái).
解答 解:因?yàn)槲矬w下落得太快,伽利略無(wú)法測(cè)量物體自由下落的時(shí)間,為了使物體運(yùn)動(dòng)速度變慢,伽利略轉(zhuǎn)向探究物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題.甲、乙、丙三個(gè)圖都是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,采用斜面的目的是可以“沖淡”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.而之所以采用了不同傾角的斜面,則是觀察其規(guī)律性,形成外推的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),而丁圖是在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論,故C正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系研究,其科學(xué)思想方法的核心是把把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧結(jié)合起來(lái).
學(xué)生對(duì)于物理常識(shí)的理解,在平時(shí)是需要學(xué)生了解并知道的,看的就是學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的掌握情況.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電梯可能向上加速運(yùn)動(dòng),加速度大小為2m/s2′ | |
B. | 電梯可能向下加速運(yùn)動(dòng),加速度大小為2m/s2 | |
C. | 電梯可能向上減速運(yùn)動(dòng),加速度大小為1.8m/s2 | |
D. | 電梯可能向下減速運(yùn)動(dòng),加速度大小為1.8m/s2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小物塊從A點(diǎn)至O點(diǎn)一直做加速運(yùn)動(dòng) | |
B. | 小物塊到達(dá)桌邊B點(diǎn)時(shí)速度的大小為2m/s | |
C. | 小物塊落地點(diǎn)與桌邊B點(diǎn)的水平距離為0.8m | |
D. | 小物塊離開(kāi)桌面后空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為0.4s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關(guān)系 | |
B. | 圖中a線最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的功率為最大輸出功率 | |
C. | 在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標(biāo)相同的A、B、C 三點(diǎn),三點(diǎn)的縱坐標(biāo)一定滿足關(guān)系PA=PB+PC | |
D. | 兩個(gè)圖線交點(diǎn)M與N的橫坐標(biāo)之比一定為1:2,縱坐標(biāo)之比一定為1:3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1m/s | B. | 3m/s | C. | 5m/s | D. | $\sqrt{41}$m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電能損失為原來(lái)的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍 | B. | 電壓損失為原來(lái)的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍 | ||
C. | 電能損失減少$\frac{{n}^{2}-1}{{n}^{2}}$倍 | D. | 電能損失減少了n-1倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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