A. | 圖甲是伽利略研究自由落體運動時采用的方法,圖乙是伽利略研究守恒量時采用的方法 | |
B. | 圖乙是理想實驗,該實驗說明:一旦物體具有某一速度,如果它不受力,就將以這一速度永遠(yuǎn)運動下去 | |
C. | 在圖甲中,伽利略設(shè)想,斜面的傾角越接近90°,小球沿斜面滾下的運動越接近自由落體運動,物體通過的位移與時間就成正比 | |
D. | 伽利略通過數(shù)學(xué)運算得出結(jié)論:如果物體的初速度為0,而且速度隨時間均勻變化,則物體通過的位移與時間的平方成正比,物體做勻加速直線運動,伽利略認(rèn)為,圖甲的小球都做勻加速直線運動 |
分析 伽利略對運動和力的關(guān)系研究,其科學(xué)思想方法的核心是把把實驗和邏輯推理和諧結(jié)合起來.
解答 解:伽利略設(shè)想物體下落的速度與時間成正比,因為當(dāng)時無法測量物體的瞬時速度,所以伽利略通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明如果速度與時間成正比,那么位移與時間的平方成正比;由于當(dāng)時用滴水法計算,無法記錄自由落體的較短時間,伽利略設(shè)計了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,由于“沖淡”重力的作用,小球在斜面上運動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多,所用時間長的多,所以容易測量.伽利略做了上百次實驗,并通過抽象思維在實驗結(jié)果上做了合理外推;
兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面,由于摩擦力的存在小球不能達(dá)到原來的高度,但是斜面越光滑,小球就越接近原來的高度,所以如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度;如果再減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度;繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動,此實驗說明一旦物體具有某一速度,如果它不受力,就將以這一速度永遠(yuǎn)運動下去.
綜上可知BD正確,AC錯誤.
故選:BD.
點評 本題考查的就是學(xué)生對于物理常識的理解,這些在平時是需要學(xué)生了解并知道的,看的就是學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握情況.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b點場強(qiáng)比d點場強(qiáng)小 | |
B. | b點電勢比d點電勢低 | |
C. | a、b兩點間的電勢差等于b、c兩點間的電勢差 | |
D. | 在a點給一個試探電荷+q一個沿著abc方向向右的初速度后,它會向abc的下方偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{n△Φ}{R}$ | B. | $\frac{△Φ}{nS}R$ | C. | $\frac{n△Φ}{△tR}$ | D. | $\frac{△Φ}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電磁波發(fā)射時的調(diào)制技術(shù)有調(diào)諧和調(diào)幅 | |
B. | 變化的電場一定產(chǎn)生變化的磁場;變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場 | |
C. | 單擺在外力作用下振動時,固有頻率并不因為外力作用而發(fā)生了變化 | |
D. | 拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時,往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 某原子核的半衰期為3.8天,若取4個原子核,經(jīng)7.6天后就剩下一個氫原子核 | |
B. | β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是源自核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
C. | 發(fā)生α衰變時,新核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了2 | |
D. | 在三種射線中,γ射線的穿透能力最強(qiáng),電離能力也最強(qiáng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A中產(chǎn)生逆時針的感應(yīng)電流 | B. | A中產(chǎn)生順時針的感應(yīng)電流 | ||
C. | A具有收縮的趨勢 | D. | A具有擴(kuò)展的趨勢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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