19．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，重物的重力G=3N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（　�。�
A．3N，0B．3N，3NC．1.5N，1.5ND．0，3N

分析 彈簧秤測(cè)量彈簧所受的拉力大小，根據(jù)平衡條件求出彈簧秤A和B的讀數(shù)．

解答 解：對(duì)A：由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=3N，則彈簧秤A的讀數(shù)為3N．
對(duì)B：由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=3N，則彈簧秤B的讀數(shù)為3N．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)彈簧秤讀數(shù)意義的理解，容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤是：認(rèn)為B彈簧秤讀數(shù)為6N．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的
B．物體的重力就是地球?qū)λ奈?/td>
C．木塊放在桌面上對(duì)桌面的壓力是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
D．互相接觸的兩個(gè)物體間一定存在相互作用的彈力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．一物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，落地時(shí)的速度為30m/s，（g=10m/s2）問(wèn)：
（1）物體下落的高度
（2）最后一秒內(nèi)物體下落的高度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)做探究做功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功為W．當(dāng)用2條，3條…相同的橡皮筋實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）實(shí)驗(yàn)中小車會(huì)受到阻力，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力，需要在左（填“左”或“右”）側(cè)墊高木板．
（2）若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置可能是B
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)                 B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘連線處               D．小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘連線處．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，一次用兩個(gè)彈簧秤分別拉著兩根繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)與木板保持平行
C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間的夾角必須取90°
D．拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要稍遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，實(shí)線表示某點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線，虛線表示該電場(chǎng)的等勢(shì)面，且1、2兩點(diǎn)之間的距離等于3、4兩點(diǎn)之間的距離．下列判斷正確的是（　�。�
A．2、3兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同
B．1、2兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差等于3、4兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差
C．電子在1點(diǎn)的電勢(shì)能小于在3點(diǎn)的電勢(shì)能
D．把一正試探電荷從2移到4再移到3，電場(chǎng)力一直不做功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，A、B為一對(duì)平行板，板長(zhǎng)為L(zhǎng)，兩板距離為d，板間區(qū)域內(nèi)充滿著勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直紙面向里，一個(gè)質(zhì)量為m，帶電荷量為+q的帶電粒子以初速度v0，從A、B兩板左邊緣的中間沿垂直于磁感線的方向射入磁場(chǎng)．求v0在什么范圍內(nèi)，粒子才能從磁場(chǎng)內(nèi)射出？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．下雨天，假設(shè)無(wú)風(fēng)，雨滴以速度υ1豎直下落，雨滴在空中的分布是均勻的，單位體積的雨量是ρ，一個(gè)人要從A處勻速運(yùn)動(dòng)到B處，他沒有帶傘，A、B的距離為l，人的運(yùn)動(dòng)速度為υ2．在計(jì)算打到身上的雨量時(shí)，把人簡(jiǎn)化為長(zhǎng)方體模型，頭和肩的水平面積為S1，身體前方正面的豎直面積為S2．則（　�。�
A．從A到B的過(guò)程中，打到面積S1上的雨量為ρS1v1$\frac{l}{{v}_{2}}$
B．從A到B的過(guò)程中，打到人身上上的雨量為ρS1v1$\frac{l}{{v}_{2}}$+ρS2l
C．把人簡(jiǎn)化為長(zhǎng)方體模型是不切實(shí)際的
D．從A到B的過(guò)程中，無(wú)法判斷打到人身上的雨量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)操作如下：
小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．依次用1條、2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．如果把1條橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，則2條橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W，…，依此類推，則可得到3W、4W、…．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶上的點(diǎn)計(jì)算出．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用打電計(jì)時(shí)器應(yīng)接交流（選填“交流”或“直流”）電源；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦阻力，則下面操作正確的是D．
A．放開小車，能夠自由下滑               B．輕推小車，能夠勻速下滑
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑     D．輕推拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑
（3）該同學(xué)猜測(cè)W與v的關(guān)系可能是：$W∝\sqrt{v}$、W∝v、W∝v2、W∝v3之中的一種，則該同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜測(cè)，已做了W-v圖象、W-v2圖象，發(fā)現(xiàn)其中W-v圖象為曲線，W-v2圖象為過(guò)原點(diǎn)的直線，則該同學(xué)下一個(gè)合理實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為B（選填“A”或“B”）
A．接著做出$W-\sqrt{v}$、W-v3圖象，結(jié)合四個(gè)圖象分析得出結(jié)論B．直接得出W∝v2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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