18．如圖為某一運動物體的V-T圖象．請詳細說明物體在0-10秒，10-40秒，40-60秒三個時間段物體各做什么運動，并指出加速度的大小與方向？

分析 速度時間圖象的“斜率”等于加速度．傾斜的直線運動表示勻變速直線運動，平行于t軸的圖線表示勻速直線運動．據(jù)此分析即可．

解答 解：根據(jù)圖象可知，0-10s速度隨時間均勻增大，物體做勻加速直線運動，加速度${a}_{1}=\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}=\frac{30}{10}=3m/{s}^{2}$，方向與初速度方向相同，沿正方向，
10-40s內(nèi)，速度不變，物體做勻速直線運動，加速度為0，
40-60s內(nèi)，速度隨時間均勻減小，物體做勻減速直線運動，這段時間內(nèi)物體的加速度為：${a}_{2}=\frac{△{v}_{2}}{△{t}_{2}}=\frac{0-30}{20}=-1.5m/{s}^{2}$，負號表示方向與初速度方向相反，沿負方向．
答：0-10秒勻加速直線運動，加速度3 m/s2，正方向．10-40勻速直線運動，加速度0，40-60秒勻減速直線運動，加速度-1.5 m/s2，負方向．

點評 本題只要抓住速度圖象的數(shù)學(xué)意義就能正解作答：斜率等于加速度，由圖象的形狀要能分析出物體的運動性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在傾角為θ的傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個木塊1、2、3，中間均用原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，三個木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ（μ＜tanα），其中木塊1被與傳送帶平行的細線拉住，傳送帶按圖示方向勻速運行，三個木塊處于平衡狀態(tài)．下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．2、3兩木塊之間的距離等于L-$\frac{μmgcosθ}{k}$
B．2、3兩木塊之間的距離等于L+$\frac{2（sinθ-μcosθ）mg}{k}$
C．1、2兩木塊之間的距離等于2、3兩木塊之間的距離
D．如果傳送帶突然加速，相鄰兩木塊之間的距離都將不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲圖為光滑水平面上質(zhì)量為M的物體，用細線通過定滑輪與質(zhì)量為m的物體相連，由靜止釋放，乙圖為同一物體M在光滑水平面上用細線通過定滑輪豎直向下受到拉力F的作用，拉力F的大小與m的重力相等，由靜止釋放，開始時M距桌邊的距離相等，則（　�。�
A．甲、乙兩圖中M的加速度相等均為$\frac{mg}{M}$
B．甲圖中M的加速度為aM=$\frac{mg}{M+m}$，乙圖中M的加速度為aM=$\frac{mg}{M}$
C．甲、乙兩圖中繩子受到的拉力相等
D．甲、乙兩圖中M到達桌邊用的時間相等，速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列事例中的說法，正確的是（　�。�
A．某高速公路上的限速為110 km/h，指的是瞬時速度
B．汽車速度計上顯示90 km/h，指的是平均速度
C．神舟飛船升空后在軌運行約68小時后安全返回，“68小時”指的是時刻
D．沿400米操場跑3圈的位移大小為1200米

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．質(zhì)量為m的物體置于傾角為θ的固定斜面上，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ，若用水平推力F1作用于物體上，能使物體沿斜面勻速上滑，求推力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差 （　　）
A．兩個分力F1、F2間的夾角越大越好B．拉橡皮筋的細繩要稍長一些
C．實驗中，彈簧秤必須與木板平行D．讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．航母上飛機彈射起飛是利用電磁驅(qū)動來實現(xiàn)的．電磁驅(qū)動原理如圖所示，當固定線圈中突然通過直流電流時，線圈一端附近的金屬環(huán)就被彈射出去．現(xiàn)在固定線圈左側(cè)同一位置，先后放有分別用橫截面積相等的銅和鋁導(dǎo)線制成形狀、大小相同的兩個閉合環(huán)，已知電阻率ρ銅＜ρ鋁．閉合開關(guān)S的瞬間（　�。�
A．從左側(cè)看環(huán)中感應(yīng)電流沿逆時針方向
B．銅環(huán)受到的安培力大于鋁環(huán)受到的安培力
C．若將電池正負極調(diào)換后，金屬環(huán)不能向左彈射
D．若將環(huán)放置在線圈右方，環(huán)也將向左運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列所說的運動不可能發(fā)生的是（　�。�
A．速度變化量很大，加速度卻很小
B．物體的加速度恒定不變且不為零，速度也恒定不變
C．速度方向為正，加速度方向為負
D．速度越來越大，加速度越來越小

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