1．如圖所示，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時(shí)A、B靜止；現(xiàn)用力F沿斜面向上推A，但A、B仍未動(dòng)．則施力F后，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．彈簧彈力一定不變B．B與墻面的彈力可能不變
C．B與墻之間一定有摩擦力D．A、B之間的摩擦力一定變大

分析 隔離對(duì)A分析，通過(guò)A受力平衡判斷A、B之間摩擦力的變化．通過(guò)對(duì)整體分析，抓住AB不動(dòng)，彈簧的彈力不變，判斷B與墻之間有無(wú)摩擦力．

解答 解：A、對(duì)整體分析，由于AB不動(dòng)，彈簧的形變量不變，則彈簧的彈力不變，開(kāi)始彈簧的彈力等于A、B的總重力，施加F后，彈簧的彈力不變，總重力不變，根據(jù)平衡知，則B與墻之間一定有摩擦力，故AC正確；
B、以整體為研究對(duì)象，開(kāi)始時(shí)B與墻面的彈力為零，后來(lái)加F后，彈力為Fcosa，彈力變化，故B錯(cuò)誤；
D、對(duì)A，開(kāi)始受重力、B對(duì)A的支持力和靜摩擦力平衡，當(dāng)施加F后，仍然處于靜止，開(kāi)始A所受的靜摩擦力大小為mAgsinθ，若F=2mAgsinθ，則A、B之間的摩擦力大小可能不變．故D錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析，運(yùn)用共點(diǎn)力平衡進(jìn)行求解，以及掌握整體法和隔離法的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，傾斜的直桿AB 與水平面成α并角固定，在桿上套一質(zhì)量為m的小滑塊，桿底端B 點(diǎn)處有一彈性擋板，桿與板面垂直，滑塊與擋板碰撞后將原速率返回．現(xiàn)將滑塊拉到A 點(diǎn)由靜止釋放，小滑塊與擋板第一次碰撞后恰好能上升到AB 的中點(diǎn)，設(shè)重力加速度為g，由此不能確定的是（　�。�
A．滑塊下滑和上滑過(guò)程加速度的大小a1、a2
B．滑塊最終所處的位置
C．滑塊與桿之間動(dòng)摩擦因數(shù)μ
D．滑塊第k 次與擋板碰撞后速度vk

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是某同學(xué)在做勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶．

（1）已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．
（2）ABCD是紙帶上四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，從圖中讀出A、B兩點(diǎn)間距s=0.70cm；B點(diǎn)的瞬時(shí)速度為0.08m/s；BD兩點(diǎn)間對(duì)應(yīng)的平均速度的大小是0.10m/s；該物體的加速度為0.20 m/s2．（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素（如圖）．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，極板所帶荷量不變．若．保持S不變，增大d，則θ變變大．；若保持d不變，θ變小，則是S變變大． （填：變大、變小、不變）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．半圓柱體P放在粗糙的水平面上，有一擋板MN，延長(zhǎng)線總是過(guò)半圓柱體的軸心O，但擋板與半圓柱不接觸，在P和MN之間放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，Q的半徑遠(yuǎn)小于P的半徑，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖是這個(gè)裝置的截面圖，若用外力使MN繞O點(diǎn)緩慢地逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，在Q到達(dá)最高位置前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止，在此過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．MN對(duì)Q的彈力大小保持不變B．MN對(duì)Q的彈力一直減小至零
C．P、Q間的彈力一直減小D．Q所受的合力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量m，帶電量為+q，半徑極小的小球，用絲線懸掛在某勻強(qiáng)電場(chǎng)中（電場(chǎng)線與水平面平行），當(dāng)小球靜止時(shí)，測(cè)得懸線與豎直線夾角為37°，求該勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小及方向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．
（1）實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖1所示，O 點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后伸長(zhǎng)到的位置，兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí)，拉力F1和 F2 的方向分別過(guò) P1 和 P2 點(diǎn)；一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，拉力 F3 的方向過(guò) P3 點(diǎn)．三個(gè)力的大小分別為：F1=3.30N、F2=3.85N 和 F3=4.25N．請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出 F1 和 F2的合力．
（2 ） 仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)，小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．他用彈簧測(cè)力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探究了拉伸過(guò)程對(duì)橡皮筋彈性的影響．

實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點(diǎn)，下端N掛一重物．用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng) N，在白紙上記錄下N 的軌跡．重復(fù)上述過(guò)程，再次記錄下N的軌跡．
兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如圖3所示．過(guò) O 點(diǎn)作一條直線與軌跡交于 a、b 兩點(diǎn)，則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a 和b 時(shí)所受拉力 Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb．
（3）根據(jù)（2）中的實(shí)驗(yàn)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些？（ 填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）BD．
A．橡皮筋的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比
B．兩次受到的拉力相同時(shí)，橡皮筋第2次的長(zhǎng)度較長(zhǎng)
C．兩次被拉伸到相同長(zhǎng)度時(shí)，橡皮筋第2次受到的拉力較大
D．兩次受到的拉力相同時(shí)，拉力越大，橡皮筋兩次的長(zhǎng)度之差越大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz，如圖所示為小車(chē)帶動(dòng)的紙帶上記錄的一些點(diǎn)，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用米尺量出1、2、3、5點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示．試求：
1到4的平均速度是0.435m/s，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)2時(shí)瞬時(shí)速度為0.655m/s，打點(diǎn)3時(shí)的瞬時(shí)速度為0.504m/s，加速度為-1.51m/s2．（本題計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在測(cè)定金屬電阻率的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示．此實(shí)驗(yàn)方案測(cè)得金屬絲的電阻值比真實(shí)值偏小 （填偏大或偏�。魧�(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)故障，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：則發(fā)生故障的是待測(cè)金屬絲（填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”或“電鍵”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案