A. | 牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是:問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論 | |
C. | 庫侖利用扭稱實(shí)驗(yàn)得出萬有引力與距離平方成反比的規(guī)律 | |
D. | 安培通過多年的研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,故A錯(cuò)誤;
B、伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是:問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論,故B正確;
C、庫侖利用扭稱實(shí)驗(yàn)得出庫侖力與距離平方成反比的規(guī)律,故C錯(cuò)誤;
D、奧斯特通過多年的研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場,故D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 任意兩張卡片之間均可能發(fā)生相對滑動(dòng) | |
B. | 上一張卡片受到下一張卡片的摩擦力一定向左 | |
C. | 第1張卡片受到手指的摩擦力向左 | |
D. | 最后一張卡片受到水平桌面的摩擦力向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼繩較大的拉力為$\frac{P}{{v}_{1}}$ | |
B. | 鋼繩較大的拉力為$\frac{P}{{v}_{2}}$+mg | |
C. | 兩物體質(zhì)量之比為$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$=$\frac{{v}_{2}}{{v}_{1}}$ | |
D. | 重物m1做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為$\frac{{m}_{1}{{v}_{1}}^{2}}{P+{m}_{1}g{v}_{1}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 場強(qiáng)處處為零的區(qū)域內(nèi),電勢一定處處相等 | |
B. | 場強(qiáng)處處相同的區(qū)域內(nèi),電勢也一定處處相等 | |
C. | 電勢降低的方向一定是場強(qiáng)方向 | |
D. | 同一電場中等差等勢面分布越密的地方,場強(qiáng)一定越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體帶電荷量可能是6.0×10-19C | |
B. | 帶電金屬球不能看成是點(diǎn)電荷 | |
C. | 點(diǎn)電荷是理想化的物理模型 | |
D. | 庫侖定律不僅僅適用于點(diǎn)電荷,它還適用于所有的帶電體之間的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第5s是指時(shí)刻 | |
B. | 在5s時(shí)就是指5s初 | |
C. | 參考系必須是和地面連在一起的物體 | |
D. | 我們所說“太陽東升西落”是以地球?yàn)閰⒖枷?/td> |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度 | B. | 磁通量大小 | ||
C. | 磁通量變化的大小 | D. | 磁通量變化的快慢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 時(shí)間是間隔較長的一段時(shí)間,時(shí)刻是間隔較短的一段時(shí)間 | |
B. | 第2s內(nèi)和前2s內(nèi)是不相等的兩段時(shí)間 | |
C. | “北京時(shí)間12點(diǎn)整”指的是時(shí)刻 | |
D. | 學(xué)校作息時(shí)間表上的“上第一節(jié)課的時(shí)間為8:00”指的是時(shí)間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的位移可能為9m | B. | 物體的運(yùn)動(dòng)方向可能發(fā)生改變 | ||
C. | 加速度大小可能小于8m/s2 | D. | 加速度大小可能大于10 m/s2 |
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