【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段．在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還需要運(yùn)用科學(xué)的方法．理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個理想實驗，如圖所示．

①兩個對接的斜面，靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；

②如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨龋?/span>

③減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然會達(dá)到原來的高度；

④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球會沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動．

通過對這個實驗的分析，我們可以得到的最直接結(jié)論是(　　 )

A. 自然界的一切物體都具有慣性

B. 光滑水平面上運(yùn)動的小球，運(yùn)動狀態(tài)的維持并不需要外力

C. 如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變

D. 小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小

【答案】B

【解析】理想斜面實驗只能說明鋼球具有慣性，推廣到一切物體的是牛頓，A錯誤；伽利略通過“理想斜面實驗”和科學(xué)推理，得出的結(jié)論是：力不是維持物體運(yùn)動的原因，光滑水平面上運(yùn)動的小球，運(yùn)動狀態(tài)的維持并不需要外力，B正確；如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變，這是牛頓得出的，C錯誤；小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小，這是牛頓第二定律內(nèi)容，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一平行板電容器連接在直流電源上，電容器的極板水平，兩微粒a、b所帶電荷量大小相等、符號相反，使它們分別靜止于電容器的上、下極板附近，與極板距離相等。現(xiàn)同時釋放a、b，它們由靜止開始運(yùn)動，在隨后的某時刻t，a、b經(jīng)過電容器兩極板間下半?yún)^(qū)域的同一水平面（如圖中虛線所示），a、b間的相互作用和重力可忽略。下列說法正確的是（ ）

A.a的質(zhì)量比b的大B.在t時刻，a的動能比b的大

C.在t時刻，a和b的電勢能相等D.在t時刻，a和b的動量大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器的原線圈兩端接在u＝220sin100πt（V）的交流電源上，副線圈兩端接R＝55Ω的負(fù)載電阻，原、副線圈匝數(shù)之比為2∶1，電流表、電壓表均為理想電表．下列說法正確的是（）

A.原線圈中電流表的讀數(shù)為1A

B.原線圈中的輸入功率為

C.副線圈中電壓表的讀數(shù)為110V

D.副線圈中輸出交流電的周期為0.01s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m=245g的木塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在質(zhì)量為M=0.5kg的木板左端，足夠長的木板靜止在光滑水平面上，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ= 0.4，質(zhì)量為m0 = 5g的子彈以速度v0=300m/s沿水平方向射入木塊并留在其中（時間極短），子彈射入后，g取10m/s2，求：

(1)子彈進(jìn)入木塊后子彈和木塊一起向右滑行的最大速度v1

(2)木板向右滑行的最大速度v2

(3)木塊在木板滑行的時間t

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】北京時間2019年1月11日1時11分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號”乙運(yùn)載火箭,成功將“中星2D”衛(wèi)星發(fā)射升空,衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道。其發(fā)射過程的簡化示意圖如圖所示,首先將“中星2D”衛(wèi)星送至近地圓形軌道1,然后再控制衛(wèi)星進(jìn)入橢圓軌道2,最后進(jìn)入預(yù)定圓形軌道3運(yùn)動。若衛(wèi)星在軌道1上的速度大小為其在軌道3上的3倍,則下列說法正確的是

A.衛(wèi)星從軌道2變軌到軌道3必須減速

B.衛(wèi)星在軌道1上運(yùn)動的周期為其在軌道3上運(yùn)動的周期的

C.衛(wèi)星在軌道2上運(yùn)動的周期比在軌道1上運(yùn)動的周期長

D.衛(wèi)星在軌道1的向心加速度為其在軌道3的向心加速度的21倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)量為1.2kg的木塊放在水平桌面上，在與水平方向成37°角斜向右上、大小為4N的拉力作用下，以10m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動。已知sin37o=0.6，cos37o=0.8，g取10m/s2。

（1）求木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)。

（2）若從某時刻起，將與水平方向成37°角斜向右上方的拉力F突然變成與水平方向成37°角斜向左下方的力F1=8N，如右圖所示。求在換成力F1后的瞬間木塊的加速度。

（3）在（2）的情況下，試通過計算分析木塊減速到零后能否反向運(yùn)動？ 若能，求出運(yùn)動的加速度是多大？若不能，求出此時摩擦力多大？（認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人騎自行車由靜止開始沿直線運(yùn)動，在第1s內(nèi)通過1m，第2s內(nèi)通過2m，第3s內(nèi)通過3m，第4s內(nèi)通過4m，下列關(guān)于自行車和人的運(yùn)動情況的說法中，正確的是（ ）

A.自行車和人在做勻加速直線運(yùn)動

B.第2s末的瞬時速度為2.5m/s

C.第3、4兩秒內(nèi)的平均速度為3.5m/s

D.整個過程中的加速度為1m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一客運(yùn)列車勻速行駛，其車輪在軌道間的接縫處會產(chǎn)生周期性的撞擊。坐在該客車中的某旅客測得從第1次到第16次撞擊聲之間的時間間隔為10.0 s。在相鄰的平行車道上有一列貨車，當(dāng)該旅客經(jīng)過貨車車尾時，火車恰好從靜止開始以恒定加速度沿客車行進(jìn)方向運(yùn)動。該旅客在此后的20.0 s內(nèi)，看到恰好有30節(jié)貨車車廂被他連續(xù)超過。已知每根軌道的長度為25.0 m，每節(jié)貨車車廂的長度為16.0 m，貨車車廂間距忽略不計。求

（1）客車運(yùn)行的速度大��；

（2）貨車運(yùn)行加速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，不可伸長的輕繩上端固定，下端與質(zhì)量為m的物塊P連接；輕彈簧下端固定，上端與質(zhì)量為2m的物塊Q連接，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。輕繩輕彈簧均與固定光滑斜面平行，已知P、Q間接觸但無彈力，重力加速度大小為g，取sin53°＝0.8，cos53°＝0.6。下列說法正確的是

A.剪斷輕繩前，斜面對P的支持力大小為mg

B.剪斷輕繩的瞬間，彈簧的彈力大小為mg

C.剪斷輕繩的瞬間，P的加速度大小為mg

D.剪斷輕繩的瞬間，P、Q間的彈力大小為mg

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同步練習(xí)冊答案