A. | 若mA=mB,則有x1=x2 | |
B. | 若mA<mB,則有x1<x2 | |
C. | 只要不超出彈性限度,始終有x1>x2 | |
D. | 若剪斷L1上端的細(xì)繩,A、B就一起做自由落體運(yùn)動(dòng) |
分析 根據(jù)胡克定律,比較彈簧的伸長(zhǎng)量只需要比較彈簧的彈力大小,對(duì)A和B分別進(jìn)行受力分析,比較彈簧中彈力的大小情況從而確定形變量大小情況.根據(jù)彈簧的彈力不能突變分析兩球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答 解:A、對(duì)小球B進(jìn)行受力分析:小球B受重力、彈簧L2的彈力作用處于平衡狀態(tài),則有彈簧L2中的彈力F2=mBg=kx2,得x2=$\frac{{m}_{B}g}{k}$
再對(duì)小球A進(jìn)行受力分析:小球A受重力、L2對(duì)它向下的彈力F2和L1對(duì)它向上的彈力F1作用,則彈簧L1的彈力 F1=mAg+F2=mAg+mBg=kx2,則x1=$\frac{({m}_{A}+{m}_{B})g}{k}$
可知,只要不超出彈性限度,始終有 x1>x2.故AB錯(cuò)誤,C正確;
B、若剪斷L1上端的細(xì)繩,由于L2形變量仍然存在,故B仍處于平衡狀態(tài);故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 通過隔離法逐一對(duì)小球B和小球A進(jìn)行受力分析,根據(jù)平衡條件得出彈簧彈力的大小關(guān)系,再根據(jù)胡克定律求解即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小行星在被“捕獲”的過程中,機(jī)械能守恒 | |
B. | 小行星在從遠(yuǎn)處向近月橢圓軌道運(yùn)動(dòng)時(shí),月球引力做正功,小行星的重力勢(shì)能增加 | |
C. | 小行星在被“捕獲”后“黎明”號(hào)停止工作,在小行星從近月橢圓軌道的遠(yuǎn)月點(diǎn)向近月點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中,小行星的機(jī)械能守恒 | |
D. | 若由于某種原因,小行星墜入地球大氣層,殘骸部分落入太平洋,小行星的勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化成動(dòng)能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高,則體積增大 | B. | 溫度升高,則體積減小 | ||
C. | 溫度降低,則壓強(qiáng)增大 | D. | 溫度降低,則壓強(qiáng)減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教學(xué)樓照明電路正常工作時(shí),L2中的磁通量為零 | |
B. | 教學(xué)樓照明電路使用的電器增多時(shí),L2中的磁通量變大 | |
C. | 教學(xué)樓照明電路發(fā)生短路時(shí),開關(guān)K將被電磁鐵吸起 | |
D. | 對(duì)于地面上的人接觸火線發(fā)生觸電事故時(shí),此裝置無法使開關(guān)K被電磁鐵吸起 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 撤去FA瞬間,B的加速度一定變大 | |
B. | 彈簧突然從P點(diǎn)斷裂的瞬間,B的加速度小于$\frac{{F}_{B}}{{m}_{B}}$ | |
C. | 撤去FB后,彈簧將伸長(zhǎng) | |
D. | 撤去FA后,彈簧將縮短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點(diǎn)的電勢(shì)比B點(diǎn)的低 | |
B. | A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比B點(diǎn)的大 | |
C. | AC間的電勢(shì)差大于AB間的電勢(shì)差 | |
D. | 沿直線從A運(yùn)動(dòng)到B過程中,電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F2=F1,v1<v2 | B. | F2=F1,v1>v2 | C. | F2<F1,v1<v2 | D. | F2>F1,v1>v2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 矩形線圈平面與磁場(chǎng)垂直時(shí),線圈中的磁通量變化率最大 | |
B. | 矩形線圈平面與磁場(chǎng)垂方向夾角為45°時(shí)產(chǎn)生交流電的瞬時(shí)值等于交流電的有效值 | |
C. | 僅將矩形線圈的匝數(shù)增加一倍,轉(zhuǎn)速增加1倍,線圈中電流有效值增大為原來的4倍 | |
D. | 將矩形線圈產(chǎn)生的正弦交流電接到圖乙A,B端,若R消耗的功率為P,則矩形線圈產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)有效值為2$\sqrt{PR}$ |
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